qc七手法培訓講義(ppt54頁)(存儲版)
【正文】 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 44 QC 七手法講義 ★ 常見散布圖分析 (續(xù) )： Y X (d)無相關(guān) Y X (e)無相關(guān) Y X (f)無相關(guān) (g)負相關(guān) (強 ) (h)負相關(guān) (中 ) (i)負相關(guān) (弱 ) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? 45 QC 七手法講義 手法 7： 控制圖 ★ 定義： 以縱坐標軸表示產(chǎn)品的特性或控制對象，以過程變化數(shù)據(jù)為分度，橫坐 標軸表示產(chǎn)品的群體編號，制造日期，依時間循序?qū)⒏鼽c畫在圖紙上， 再與控制界限比較以判別產(chǎn)品品質(zhì)是否處于正常的一種圖形。（上、下控制界限） 控制狀態(tài)：記入控制圖內(nèi)的點子，大都在控制范圍內(nèi)隨機分布，為受控狀態(tài)。 ?控制圖的修訂 當控制圖使用一定階段后，或由于控制手段改善后，應(yīng)對原有控制圖進行修訂。 。 組數(shù) 50 QC 七手法講義 ★控制圖分析 。 異常點，小心！ 。 。 。 。 總 結(jié) QC 七手法講義 52 QCSTORY（問題解決法） 解決問題步驟 QC手法活用指南 推移圖 排列圖 直方圖 管理圖 推移圖 柱形圖 排列圖 推移圖 排列圖 計劃 \實績表 53 QC STORY（問題解決法） 解決問題步驟 QC手法活用指南 特性要因圖（因果圖） 排列圖 相關(guān)圖 推定、檢定 直方圖、管理圖 機構(gòu)分析 工程能力分析 、對策、實施表 推移圖 實施項目別效果預測表 排列圖 標準改訂一覽表 54 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH 。 。 。 。 。 。 。 ?控制圖的尺寸 縱軸控制上下限之間距離一般位 20～ 30mm，橫軸各樣組之 間的距離一般為 5～ 10mm。 中心線：表示控制圖中平均值或平均數(shù)的直線。 ，一般 30組以上； ，將數(shù)據(jù)依 X、 Y軸在坐標上標出； ，作出特別標記。 直方圖形態(tài)過于集中，距規(guī) 格上下限還有一端距離。 各組中心值之間所差的就是組距 。 。 （見下頁） 27 QC 七手法講義 檢查項目 標 準 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 31 壓力 ～ 7KG/CM 油溫 T≤90 176。 23 QC 七手法講義 50 100% 100 50 150 200 0 作業(yè)員 常不在 作業(yè)員技 術(shù)不足 原料品 質(zhì)欠佳 機器 故障 作業(yè)流 程不當 其他 24 QC 七手法講義 ★柏拉圖實例練習 3. 王太太發(fā)現(xiàn)近兩個月存款減少，于是對 6月的家庭財政支出作如下的 統(tǒng)計，請幫助王太太運用柏拉圖分析的原理進行分析。 為多少，應(yīng)放于最左側(cè)。 17 QC 七手法講義 手法 3： 柏拉圖（排列圖） ★定義： 根據(jù)歸集得數(shù)據(jù)，以不良原因、不良狀況發(fā)生的現(xiàn)象，有系 統(tǒng)地加以項目別（層別）分類，計算出各項目別所產(chǎn)生數(shù)據(jù)（如不良率 、損失金額）及所占的比例，在依照大小依次順序排列并進性累加計值 而形成的圖形。 案例練習 ㈠某公司為尋找成品合格率降低的原因， 召集各部門各級人員進行腦力激蕩分析。繪制中骨時，一般與大骨成 60176。 “ 某項結(jié)果的形成，必有其原因，應(yīng)設(shè)法利用圖解的方法找出 原因。層別法是品質(zhì)管理手法中最基本、最容易的操作手法，強調(diào)用 科學管理技法取代經(jīng)驗主義（ KKD），也是其他品質(zhì)管理手法的基礎(chǔ)。 TQM與現(xiàn)場品質(zhì)管理 5 ? （ CHECK） 調(diào)查實施結(jié)果是否良好，若友異常追查原因。QC 七手法講義 統(tǒng)計技術(shù)應(yīng)用方法系列講座 1 全面質(zhì)量管理 (TQM) 內(nèi)容提要 ? 何為 TQM
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