生產(chǎn)班-領(lǐng)導(dǎo)能力與現(xiàn)場教練(ojt)(存儲版)
【正文】 下，注重問題的細(xì)節(jié)，善于理性思考。 ? 喜歡弄清事情的來龍去脈 。 ? 第二，領(lǐng)導(dǎo)是一個過程，是對人們施加影響的過程。領(lǐng)導(dǎo)力與現(xiàn)場訓(xùn)練（ OJT） 主講人 葛軍 2023年 12月汕頭 課程內(nèi)容 ? 第一部分 領(lǐng)導(dǎo)力 ? 第二部分 在職訓(xùn)練 第一部分 領(lǐng)導(dǎo)力 ? 一、理解領(lǐng)導(dǎo)和管理 ? 二、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的特點 ? 三、提升群體行為的領(lǐng)導(dǎo)力 團(tuán)隊管理 ? 四、提升個體行為的領(lǐng)導(dǎo)力 激勵 一、理解領(lǐng)導(dǎo)和管理 ? 什么是管理 ? 管理的目標(biāo) ? 管理的職能 ? 什么是領(lǐng)導(dǎo) ? 管理和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系 什么是管理？ 管理（ management） 就是通過對組織資源的計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、協(xié)調(diào)，以有效和高效率的方式實現(xiàn)組織目標(biāo)的過程。 ? 第三，領(lǐng)導(dǎo)是一項目的性非常強(qiáng)的行為，它的目的在于使人們情愿地、熱心地為實現(xiàn)組織或群體的目標(biāo)而努力。 分析型領(lǐng)導(dǎo)注意事項 ? 學(xué)會相信下屬， ? 學(xué)會授權(quán)， ? 經(jīng)常性的和下屬溝通， ? 幫助下屬解決工作中的問題。 案例分析 ? 李先生該怎么辦？ 三、提升群體行為領(lǐng)導(dǎo)力 團(tuán)隊管理 ? 團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)和權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)的差異 ? 團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)角色和權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)角色的互補 ? 學(xué)會團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)的集體決策 團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)和權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)的差異 項目 組織角色 團(tuán)隊角色 描述 職位說明書 互相認(rèn)知 產(chǎn)生方式 任命、聘任 自覺、自愿、自然 強(qiáng)制性 組織強(qiáng)制 成員之間的自覺約束和規(guī)范 做得好時 表揚、獎勵、晉級、晉升、加薪 團(tuán)隊績效提高，從而獎勵個人 做得不好時 懲戒 團(tuán)隊績效下降，從而懲戒個人 實現(xiàn)方式 履行職位職責(zé) 充當(dāng)合適的角色 地位 依組織中指揮鏈而定 平等 團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)角色和權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)角色的互補 ? 30%的權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)角色 ? 70%的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)角色 學(xué)會團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)的集體決策 ? 、團(tuán)體決策的好處 ? 、團(tuán)隊與個人決策的比較 ? 、團(tuán)隊決策的方法 、團(tuán)體決策的好處 ? 多種不同的觀點在一起擦出更多火花 。 效率 由任務(wù)復(fù)雜程度決定。 ? 鼓勵結(jié)合他人的想法提出新的構(gòu)想。 ? 人的需要按重要性和層次性排成一定的次序 ， 從基本的 （ 如食物和住房 ） 到復(fù)雜的 （ 如自我實現(xiàn) ） 。 ? 7） 主動關(guān)心員工的生活 。 ? 15） 替員工承擔(dān)過失 。 ? 23） 讓下屬主持部門會議 。 ? 36）工作上給員工指導(dǎo)。 幫助部屬制定在職訓(xùn)練（ OJT）計劃 改善內(nèi)容 工作中實際情況（存在問題） 原因分析 改善措施 完成期限 需資源支 持 第一個月 第二個月 第三個月 改善跟進(jìn)情況 評分 改善跟進(jìn)情況 評分 改善跟進(jìn)情況 評分 請根據(jù)每人的實際情況，選擇應(yīng)改善的內(nèi)容。這些能力包括知識、技能或?qū)ぷ骺冃痍P(guān)鍵作用的行為，培育的目的在于讓員工掌握在職訓(xùn)練項目中強(qiáng)調(diào)的知識、技能和行為，并且讓他們應(yīng)用到日常工
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