【正文】 學(xué)改革項(xiàng)目的數(shù)量和資金上表現(xiàn)出明顯優(yōu)勢，教學(xué)改革項(xiàng)目較多，資金充足且來源多樣化。在推進(jìn)教學(xué)工作的傳、幫、帶和老中青相結(jié)合，提高教師的教學(xué)水平方面成果明顯，在師資隊(duì)伍建設(shè)方面起到示范作用。 ? 傳統(tǒng)團(tuán)隊(duì)。 營造和諧和寬容的文化氛圍 ? 高等學(xué)校是學(xué)者的精神家園，高校教師所倡導(dǎo)的大學(xué)精神，如自由精神、獨(dú)立精神、人文精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和批判精神等，應(yīng)該成為教學(xué)團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的基礎(chǔ)。 2023/1/252023/1/25Wednesday, January 25, 2023 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 2023/1/252023/1/252023/1/252023/1/25 沒有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。 2023/1/252023/1/25January 25, 2023 1空山新雨后，天氣晚來秋。 2023年 1月 25日星期三 2023/1/252023/1/252023/1/25 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 2023年 1月 25日星期三 2023/1/252023/1/252023/1/25 1楚塞三湘接，荊門九派通。 2023年 1月 2023/1/252023/1/252023/1/251/25/2023 1行動出成果，工作出財(cái)富。 ? 整合教師資源，可以先從國家級和省部級精品課、全校公共基礎(chǔ)課進(jìn)行試點(diǎn)，在全校范圍內(nèi)招聘教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員，在取得經(jīng)驗(yàn)后再推廣到其他課程。 構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和決策權(quán)共享的團(tuán)隊(duì)管理模式 ? 教學(xué)團(tuán)隊(duì)的成員之間沒有等級劃分，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和決策權(quán)是共享的。 關(guān)于申報(bào)和建設(shè)國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)的幾點(diǎn)建議 根據(jù)任務(wù)的需要打造不同類型的教學(xué)團(tuán)隊(duì) ? 由專業(yè)院系內(nèi)的教師組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)。如：承德石油高等專科學(xué)校自動化類 05屆畢業(yè)生康有威在斯倫貝謝石油公司，在不到兩年時(shí)間里因工作能力突出，先后在印度尼西亞、法國、美國培訓(xùn)，得到中國區(qū)公司充分認(rèn)可，已任項(xiàng)目經(jīng)理。 ? ? （ 3）教材建設(shè)情況分析 ? 教材建設(shè)從一定程度上反映了團(tuán)隊(duì)的教學(xué)情況，通過對 202 2023年國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)教材情況的分析發(fā)現(xiàn)，大部分教學(xué)團(tuán)隊(duì)都有教材入選 “ 普通高等教育國家級 ‘ 十一五 ’ 規(guī)劃教材 ” 之列。 2．學(xué)科分布狀況分析 專業(yè) 數(shù)量 專業(yè) 數(shù)量 數(shù)控技術(shù) 3 警察指揮 2 安全技術(shù)管理 1 汽車檢測與維護(hù) 3 機(jī)械設(shè)計(jì)制作 1 園林專業(yè)類 4 汽車專業(yè) 1 畜牧專業(yè) 2 護(hù)理類 2 酒店管理 1 眼光技術(shù) 1 模具設(shè)計(jì) 2 測控技術(shù) 1 水利工程 1 傳媒藝術(shù) 1 玩具設(shè)計(jì) 1 道路橋梁 2 網(wǎng)站建設(shè) 1 電氣自動化 3 建筑工程 1 電子信息 2 室內(nèi)設(shè)計(jì) 1 3．團(tuán)隊(duì)建設(shè)帶頭人狀況分析 ? 2023－ 2023年的高職高專國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人，平均年齡 ，最大年齡 59歲，最小年齡 40歲。 ? 通過建立團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)制，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，開發(fā)教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，推進(jìn)教學(xué)工作的傳、幫、帶和老中青相結(jié)合，提高教師的教學(xué)水平。依托團(tuán)隊(duì)人力資源和技術(shù)優(yōu)勢，開展職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)等社會服務(wù)，具有良好的社會聲譽(yù)。主要由學(xué)校專任教師和來自行業(yè)企業(yè)兼職教師組成，以專業(yè)（群）建設(shè)作為開展校企合作的工作平臺，開發(fā)、設(shè)計(jì)和實(shí)施專業(yè)（群）人才培養(yǎng)方案，人才培養(yǎng)和社會服務(wù)成效顯著。 2．建設(shè)內(nèi)容 ? 根據(jù)地域分布和行業(yè)分布現(xiàn)狀，在全國高校中建立 1000個(gè)老中青搭配合理、教學(xué)效果明顯、在師資隊(duì)伍建設(shè)方面可以起到示范作用的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，資助其開展教學(xué)研究、編撰出版教材和教研成果、培養(yǎng)中青年教師、接受教師進(jìn)修等工作。 5．教學(xué)評估與教學(xué)狀態(tài)基本數(shù)據(jù)公布 ? 加強(qiáng)和改進(jìn)高校本科教學(xué)工作評估，以評促建，以評促改，評建結(jié)合，重在建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校強(qiáng)化教學(xué)管理、深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量。 3．實(shí)踐教學(xué)與人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新 ? 大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)改革，重點(diǎn)建設(shè) 500個(gè)左右實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，推進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、方法、手段、隊(duì)伍、管理及實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新。 ? 1．專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與專業(yè)認(rèn)證。 （ 6）大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻 ? 由于多年持續(xù)擴(kuò)招，高校畢業(yè)生數(shù)量劇增，再加上高等教育質(zhì)量不盡如人意和高等教育專業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)性失調(diào)，大學(xué)生就業(yè)難問題不但沒有緩解，而且有加劇之勢，近幾年每年全國至少有上百萬畢業(yè)生無法按時(shí)就業(yè)，加重了農(nóng)村和城鎮(zhèn)貧困家庭的負(fù)擔(dān)。 ? 農(nóng)、林、水、地、礦、油、信息、生命科學(xué)等國家急需學(xué)科和未來優(yōu)勢學(xué)科的人才培養(yǎng)不足，而法學(xué)類、管理類專業(yè)的畢業(yè)生則出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性過剩。 ? 高等學(xué)校必須適應(yīng)學(xué)生群體的這一重大變化，多關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活和學(xué)習(xí)，并根據(jù)他們的特點(diǎn)制定出有針對性的教育教學(xué)措施，促進(jìn)他們的健康成長。 （ 3）辦好人民滿意的高等教育已經(jīng)成為我國構(gòu)建社會主義和諧社會的重要組成部分。 （ 3）世界一流大學(xué)和高水平大學(xué)建設(shè)成效明顯 ? 從 “ 九五 ” 到 “ 十五 ” ，我國通過實(shí)施“ 985”工程和 “ 211”工程，在高校中匯聚了一大批高層次人才，高?？蒲兴胶蛣?chuàng)新實(shí)力不斷增強(qiáng)，產(chǎn)生了一批具有國際先進(jìn)水平的學(xué)科和研究成果，初步形成了一批中國特色的高水平大學(xué)，縮小了與世界一流大學(xué)的差距，帶動了我國高等教育辦學(xué)水平和競爭力的提高。 ? 這是繼 “ 211工程 ” 、 “ 985工程 ” 和 “ 國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃 ” 之后，我國在高等教育領(lǐng)域?qū)嵤┑挠忠豁?xiàng)重要工程。其中國家自然科學(xué)一等獎(jiǎng)一項(xiàng)，國家技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng) 2項(xiàng)，后者打破了我國連續(xù) 6年無國家技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)的局面。 （ 4）高等學(xué)校人才培養(yǎng)的規(guī)格要求發(fā)生了重大變化 ? 我國確立的建設(shè)創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略目標(biāo)，給高等學(xué)校的人才培養(yǎng)提出了新的要求，不但要培養(yǎng)數(shù)量充足的高級專門人才，而且要培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。 ? 在各種消極因素影響下，少數(shù)青年學(xué)生精神空虛、行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途。 ? 在高質(zhì)量的教師資源不足的情況下，一些高等學(xué)校不得不降格以求，補(bǔ)充了一些學(xué)歷、職稱較低的教師，本科生畢業(yè)教本科生的現(xiàn)象屢見不鮮，導(dǎo)致教師隊(duì)伍整體質(zhì)量不高，學(xué)歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)都有待優(yōu)化。包括高等學(xué)校教學(xué)改革、學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與評估、精品基礎(chǔ)課程建設(shè)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)名師、大學(xué)英語教學(xué)改革、示范教學(xué)基地建設(shè)、教育部基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)、示范性高職高專院校建設(shè)、高職高專教育精品專業(yè)建設(shè)、大學(xué)生全面素質(zhì)教育、醫(yī)學(xué)教育改革、高等學(xué)校教學(xué)評估等 12個(gè)建設(shè)項(xiàng)目。 ? 積極探索專業(yè)評估制度改革，重點(diǎn)推進(jìn)工程技術(shù)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的專業(yè)認(rèn)證試點(diǎn)工作，逐步建立適應(yīng)職業(yè)制度需要的專業(yè)認(rèn)證體系。 ? 擇優(yōu)選擇 500個(gè)左右人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，推進(jìn)高等學(xué)校在教學(xué)內(nèi)容、課程體系、實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行人才培養(yǎng)模