培訓(xùn)游戲(團隊游戲)(存儲版)
【正文】 六邊形，漢字標簽一律朝外，拼音字母一律向內(nèi)，紅、綠顏色相間，字頭咬字尾按順時針有規(guī)律地排列。 2． 訓(xùn)練團隊協(xié)作。當所有人完成游戲，看看他們的成果，哪個小組中的哪位成員連的點最多。 39 。 如有必要，可以出示樣圖（如圖 2）。游戲可安插在培訓(xùn)課程的任何時段中進行，還可安排在等待遲到者的間隙。正美哩，我們隊另一組的阿紅著急了：快點說吧，下一步工序是我們聽你們的遙控啦！ 34 ? 我們這幅夠藝術(shù)的拼圖確實難模仿！ 7張嘴嚷開了：“有三層”、“是立著的”、“前邊不出頭”、“兩個擺成一橫”， …… 等到阿紅她們手忙腳亂地聽我們指揮，將 6盒冰紅茶擺得剛有點模樣時，時間到了。 誦讀結(jié)束，教練引導(dǎo)大家討論： 討論題目： 每個人都同意所有的意見嗎？如果不是，為什么？ 談?wù)勜熑涡膶ξ覀內(nèi)松捏w會？ 33 團隊游戲 — 6盒冰紅茶 ? 課間休息，林先生在每個桌子分別放上 6盒冰紅茶，紅的、綠的，煞是好看。 小組人數(shù)：越多越好 所需物品：秒表 游戲概述：一個關(guān)于促進團隊效率游戲 ? 目的： 使團隊通過競爭提高他們的效率。 請每組的“操作者”暫時先到教師外面等候。 5. 第三名接住后再往下傳 …… 直到最后。 小組 全組個人得分 團隊得分 平均分 1 2 3 4 21 有關(guān)討論： 你對團隊工作方法是否有更進一步的認識？ 你的小組是否有出現(xiàn)意見壟斷的現(xiàn)象，為什么？ 你所在的小組是以什么方法達成共識的？ 第 6步：計算個人得分（第 4步總和） 第 7步：計算團隊得分（第 5步總和） 第 8步：統(tǒng)計小組中最低個人得分 第 9步：計算個人得分低于團隊得分的總和 第 10步：計算個人得分的平均數(shù) 專家選擇 藥箱 6 手提收音機 13 打火機 2 3支高爾夫球桿 11 7個大綠色垃圾袋 7 指南針（羅盤） 14 蠟燭 3 手槍 12 一瓶驅(qū)蟲劑 5 大砍刀 1 蛇咬藥箱 10 一盒輕便食物 8 一張防水毛毯 4 一個熱水瓶 9 22 將以下內(nèi)容打印給學(xué)員 物品清單 1個人順序 2小組順序 3專家排列 個人和專家比較（ 31） 小組與專家比較（ 32） 23 紙牌游戲 ? 游戲規(guī)則： 每 4人一組，每人手里拿著標有 X、 Y標記的紙牌各一張 進行 10局選擇。 ? 規(guī)則： 學(xué)員只能前進不能后退，只要有人后退就要重來 當有人知道答案時，我們要每個人都知道答案 19 團隊游戲 — 迷失叢林 ? 形式：先以個人形式，之后再以 5人的小組形式完成 ? 類型：團隊建設(shè) ? 時間： 30分鐘 ? 材料及場地：迷失叢林工作表及專家意見表，教室及會議室 ? 適用對象：所有學(xué)員 ? 活動目的：通過具體活動來說明，團隊的智慧高于個人智慧的平均組合，只要學(xué)會運用團隊工作方法，可以達到更好的效果。學(xué)員不斷地會進行挑戰(zhàn)，當?shù)竭_極限的時候，往往會出現(xiàn)一些意想不到的結(jié)果：比如，有人會提示出我們有沒有辦法尋找新的思路來挑戰(zhàn)極限。 講師公布結(jié)果 點評： 本游戲看似簡單，但結(jié)果往往出人意料但又在意料之中，因為大部分公司都會選擇降價，結(jié)果降價會導(dǎo)致兩敗拒傷； 還告訴我們兩個道理： 1）不要假定競爭對手比你傻； 2）不要打價格戰(zhàn)，因為價格戰(zhàn)沒有贏家； 12 核彈頭 ? 形式： 12人一組為最佳 類型：問題解決，團隊合作 時間： 30分鐘 材料及場地： 25米長的繩子一條， 20米長的繩子 2條，水桶一只，短竹 2條，磚頭 1個及空地 游戲目的：讓學(xué)員體驗自己團隊解決問題的能力，計劃能力及團隊合作精神。要想成功唯有敢于超越自己的思維。在傳遞過程中，每一人都必須觸及到球，所需時間最少的獲勝。 ? 目標： 1． 使學(xué)員明白單向交流方式與雙向交流方式可以取得不同效果。然后，將雙手舉在胸前，像保險桿般保護自己與他人。 3 ? 討論： （ 1） 當有人被絆倒時，各位當時發(fā)出的第一個聲音是什么？ （ 2） 發(fā)出聲音的人是刻意指責別人嗎？ （ 3） 想一想自己是否不經(jīng)意就給別人造成壓力？ （ 4） 接下來我們應(yīng)該怎么做，剛才的感覺才不會發(fā)生？ ? 注意： （ 1） 提醒膝蓋或腳部有傷者，視情況決定是否參與。 ? 規(guī)則：請兩個人各握住繩子的一端，其他人要一起跳過繩子，所有人都跳過算一下，數(shù)一數(shù)整個團隊總共能跳多少下。 ? 規(guī)則：用眼罩將所有學(xué)員的眼睛蒙上，在蒙上前先觀察一下四周的環(huán)境。 6 團隊游戲 — 蒙眼作畫 ? 人人都認為睜著眼睛畫畫比閉著眼要畫得好，因為看得見，是這樣嗎？在日常工作中，我們自然是睜著眼的，但為什么總有些東西我們看不到？當發(fā)生這些問題時，我們有沒有想到可以借助他人的眼睛？試著閉上眼睛，也許當我們閉上眼睛時，我們的心敞開了。 2． 教
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