國外農(nóng)業(yè)科技推廣模式經(jīng)驗與啟示(存儲版)
【正文】 強和完善農(nóng)業(yè)研究與推廣體系分不開的。 以色列農(nóng)業(yè)科技推廣模式的主要特點 政府在農(nóng)業(yè)科技推廣體系中充當主要角色 ，政府制定了農(nóng)業(yè)科技優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略 ， 重視農(nóng)業(yè)科技的基礎教育。 荷蘭模式 澳大利亞模式 澳大利亞為提高科研和推廣的有效性和針對性，形成了 以政府、大學、協(xié)會、企業(yè)共同投資的農(nóng)業(yè)推廣體系。 美國 “三位一體 ” 的推廣模式 ， 較好解決了三者的脫節(jié)問題，在體現(xiàn)推廣規(guī)律的同時又適應了市場經(jīng)濟體制的需求 ， 促進了科研成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化 ， 較好的發(fā)揮了農(nóng)業(yè)科技資源的效率和效益。 (四 )全面加強農(nóng)技推廣能力建設 四是發(fā)揮市場效力，建立競爭機制和績效評價制度， 保證農(nóng)技推廣機構的工作效能。 (四 )全面加強農(nóng)技推廣能力建設 國外發(fā)達國家十分重視農(nóng)民素質(zhì)和推廣人員能力的提高， 如澳大利亞實行了綜合全面的 PMP 培訓計劃，以提高農(nóng)民的經(jīng)營和決策能力，保證科研成果的轉(zhuǎn)化效率。 （ 3） 建立執(zhí)法監(jiān)督制度，加大《農(nóng)業(yè)法》、《農(nóng)業(yè)科技推廣法》以及《種子管理條例》等法律法規(guī)的執(zhí)行力度 ， 保障推廣工作的順利實施。 國家農(nóng)業(yè)推廣系統(tǒng)在整個農(nóng)業(yè)推廣體系中起主導作用 ， 統(tǒng)一協(xié)調(diào)其他各方面的力量。 其分會遍及全國 ， 深入到農(nóng)業(yè)發(fā)展的各個環(huán)節(jié) ， 其任務主要是 ： 維護農(nóng)業(yè)工作者的利益 ， 進行農(nóng)業(yè)科技推廣和農(nóng)業(yè)科技服務工作。 日本農(nóng)業(yè)科技推廣模式的特點 法國模式 法國的農(nóng)技推廣體系共分四個層次 ： 第一 , 法國成果推廣署 ； 第二 , 農(nóng)業(yè)發(fā)展署 ； 第三 , 農(nóng)業(yè)研究單位和專業(yè)農(nóng)業(yè)科技中心 ； 第四 , 專業(yè)農(nóng)業(yè)科技協(xié)會 。 四、其他國家農(nóng)業(yè)科技推廣模式的特點及發(fā)展趨勢 日本模式 法國模式 以色列模式 荷蘭模式 澳大利亞模式 印度模式 日本模式 日本實行的是 以政府與農(nóng)業(yè)協(xié)會雙軌農(nóng)業(yè)推廣模式 。市場導向性差使得農(nóng)業(yè)科研院所、農(nóng)業(yè)大學教育與市場需求、農(nóng)民需要之間存在相當大的差距。 （二）中美模式比較 政策法規(guī)比較 農(nóng)業(yè)科教體制比較 推廣內(nèi)容比較 政策法規(guī)比較 美國的農(nóng)業(yè)推廣體系是運用法律、法規(guī)形式固定下來的，逐步使美國的農(nóng)業(yè)推廣與農(nóng)業(yè)科研、教育三者緊密結合形成一體化的農(nóng)業(yè)推廣制度。 一、農(nóng)業(yè)科技推廣模式的含義 既定的區(qū)域宏觀環(huán)境 : 一方面是經(jīng)濟區(qū)域在國家既定的政策條件下 ,如何認準自身的優(yōu)勢 ,選擇合理的產(chǎn)業(yè)結構 ,使自身區(qū)域經(jīng)濟健康發(fā)展 ,形成具有自身特色的區(qū)域經(jīng)濟 ,實現(xiàn)區(qū)域利益的最大化 ； 另一方面就是站在國家總體的角度 ,根據(jù)具體的經(jīng)濟區(qū)域國情 ,制定出相應的經(jīng)濟政策 ,使各個區(qū)域經(jīng)濟能健康發(fā)展、合理分工、相互協(xié)作 ,實現(xiàn)宏觀經(jīng)濟的總體利益最大化目標 。 政策法規(guī)比較 政策法規(guī)比較 而我國自晚清時期以來開展農(nóng)業(yè)推廣工作已有多年，但直到 1993年，我國才頒布了《中華人民共和國農(nóng)業(yè)技術推廣法》，至此，我國農(nóng)業(yè)
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