日化行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)戰(zhàn)略規(guī)劃方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 ：祁建華 中國(guó)企業(yè)的軟肋 ?技術(shù)含量低 ?產(chǎn)品低附加值 ?缺乏核心技術(shù) ?企業(yè)不具有持久競(jìng)爭(zhēng)力 ?研究開(kāi)發(fā)費(fèi)用少 ?人才缺乏 ?培訓(xùn)費(fèi)用低 ?企業(yè)缺乏戰(zhàn)略性規(guī)劃 ?缺乏執(zhí)行戰(zhàn)略的人才 ?無(wú)系統(tǒng)性培養(yǎng)，培訓(xùn)人才的規(guī)劃 7 講師：祁建華 《財(cái)富》最佳雇主公司標(biāo)準(zhǔn) 與培訓(xùn)有 直接關(guān)聯(lián) 8 講師：祁建華 學(xué)習(xí)型與表現(xiàn)型組織 以表現(xiàn)為基礎(chǔ)的組織 表現(xiàn)與 學(xué)習(xí)的差別 學(xué)習(xí)型組織 表 現(xiàn) 時(shí)間 9 講師：祁建華 員工離職的主要原因 嘗試新環(huán)境 追求更多的 經(jīng)濟(jì)收入 尋求更重要 的崗位 工作單調(diào) 沒(méi)有機(jī)會(huì) 培訓(xùn) 與當(dāng)初尋求 工作不符 與主管 關(guān)系不睦 不滿福利待遇 工作怠倦 需要休息 與公司理念 不容 10 講師：祁建華 設(shè)立培訓(xùn)中心的目的 員工 潛能開(kāi)發(fā) 持續(xù)不斷 的創(chuàng)新 永無(wú)止境 的學(xué)習(xí) 實(shí)效因素 的掌握 建立學(xué)習(xí)型 組織 11 講師：祁建華 大培訓(xùn)體系建立 學(xué)習(xí)型組織 建立 資源庫(kù) 管理 培訓(xùn) 戰(zhàn)略規(guī)劃 課程效果 年度計(jì)劃 技能提升 在職教育 內(nèi)訓(xùn)師 培養(yǎng) 設(shè)備管理 社會(huì)資源 學(xué)院建設(shè) 管理制度 院校合作 院校生 培養(yǎng) 12 講師：祁建華 西門(mén)子的員工培訓(xùn) 管理介紹 課程 基礎(chǔ)管理 課程 高級(jí)管理 課程 一般管理 課程 西門(mén)子 經(jīng)理課程 管理介紹 課程 自我管理 本地 準(zhǔn)備階段 初級(jí)經(jīng)理 中級(jí)經(jīng)理 中高級(jí) 經(jīng)理 高級(jí)經(jīng)理 培養(yǎng)管理 技能 培養(yǎng)企業(yè) 家精神 培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo) 技能 核心領(lǐng)導(dǎo) 技能 本地 地區(qū)級(jí) 全球 全球 第一階段 工作坊 項(xiàng)目管理 階段 第二階段 工作坊 實(shí)施階段 目標(biāo) 群體 目標(biāo) 焦點(diǎn) 順序 4, 與企業(yè)戰(zhàn)略 結(jié)合的培訓(xùn) 13 講師：祁建華 第一級(jí) 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí) 素質(zhì)定義 小組領(lǐng)導(dǎo) ?有限的組織范圍和戰(zhàn)略 o高技能影響力 主管 o單一職能管理
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