北京交通大學(xué)管理學(xué)課件06(存儲版)
【正文】 做出努力和貢獻(xiàn)的過程或藝術(shù) 包含以下含義： ?領(lǐng)導(dǎo)者一定要與所領(lǐng)導(dǎo)的群體或組織的其他人員發(fā)生聯(lián)系 ?權(quán)力在領(lǐng)導(dǎo)者和其他成員中的分配是不平等的 ?領(lǐng)導(dǎo)者能對被領(lǐng)導(dǎo)者產(chǎn)生各種影響 ?領(lǐng)導(dǎo)的目的是影響被領(lǐng)導(dǎo)者去為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)做出努力和貢獻(xiàn) 一、領(lǐng)導(dǎo)和管理 北京交大管理學(xué)課程組 第五章 領(lǐng)導(dǎo) ?領(lǐng)導(dǎo)職能是管理職能的一部分，可以說管理職能的范圍要大于領(lǐng)導(dǎo)職能。羅賓斯 區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)者與非領(lǐng)導(dǎo)者的六項(xiàng)特質(zhì) 進(jìn)取心 領(lǐng)導(dǎo)者表現(xiàn)出高努力水平，擁有較高的成就渴望 他們進(jìn)取心強(qiáng)，精力充沛，對自己所從事的活動堅(jiān)持不懈，并有高度的主動精神 領(lǐng)導(dǎo)愿望 領(lǐng)導(dǎo)者有強(qiáng)烈的愿望去影響和領(lǐng)導(dǎo)別人，他們表現(xiàn)為樂于承擔(dān)責(zé)任 誠實(shí)與正直 領(lǐng)導(dǎo)者通過真誠與無欺以及言行高度一致而在他們與下屬之間建立相互信賴的關(guān)系 自信 下屬覺得領(lǐng)導(dǎo)者從沒缺乏過自信。 ?為組織提供了一些選拔領(lǐng)導(dǎo)者的依據(jù) 北京交大管理學(xué)課程組 第五章 領(lǐng)導(dǎo) 167。 ()為中間型 ，對人和生產(chǎn)都有適度的關(guān)心。 工作成熟度 心理成熟度 北京交大管理學(xué)課程組 第五章 領(lǐng)導(dǎo) 領(lǐng)導(dǎo)生命周期圖 高 關(guān)系行為 低 低 工作行為 高 成熟 不成熟 M4 M3 M2 M1 高 下屬的成熟程度 低 低工作低關(guān)系 低工作高關(guān)系 高工作高關(guān)系 高工作低關(guān)系 北京交大管理學(xué)課程組 第五章 領(lǐng)導(dǎo) 四、途徑 — 目標(biāo)理論 ?羅伯特 ?組織中的正式權(quán)力關(guān)系越明確、越官僚化，領(lǐng)導(dǎo)者越應(yīng)表現(xiàn)出支持型行為，降低指示型行為。 （ C2） ：讓下屬集體了解問題，集體提出意見和建議，隨后由決策者作出決策。 ?當(dāng)任務(wù)結(jié)構(gòu)不清時(shí)，成就導(dǎo)向型領(lǐng)導(dǎo)將會提高下屬的期待水平，使他們堅(jiān)信努力必會帶來成功的工作績效。 (1)領(lǐng)導(dǎo)方式能否被員工所接受，使員工產(chǎn)生工作上的滿足感，取決于員工對領(lǐng)導(dǎo)方式的認(rèn)識和擁護(hù)程度 (2)好的領(lǐng)導(dǎo)方式應(yīng)當(dāng)是激勵(lì)性的 北京交大管理學(xué)課程組 第五章 領(lǐng)導(dǎo) (1)指示型領(lǐng)導(dǎo)方式 (2)支持型領(lǐng)導(dǎo)方式 (3)參與型領(lǐng)導(dǎo)方式 (4)成就導(dǎo)向型領(lǐng)導(dǎo)方式 (1)下屬的個(gè)性特點(diǎn) (2) 環(huán)境 圖示 控制點(diǎn) 經(jīng)驗(yàn) 知覺能力 任務(wù)結(jié)構(gòu) 正式權(quán)力系統(tǒng) 工作群體 北京交大管理學(xué)課程組 第五章 領(lǐng)導(dǎo) 北京交大管理學(xué)課程組 第五章 領(lǐng)導(dǎo) ?當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者彌補(bǔ)了員工或工作環(huán)境方面的不足時(shí)，則會對員工的績效和滿意度起到積極的影響。費(fèi)德勒（ F. E. Fiedler）在《讓工
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