【正文】 時候，他雖黯然神傷卻并不支持別人撰文指責(zé)他的恩師，因為他知道老師批評自己也是身不由己。 A．獨(dú)斷專行 專橫跋扈 一意孤行 B．專橫跋扈 獨(dú)斷專行 一意孤行 C．專橫跋扈 一意孤行 獨(dú)斷專行 D．一意孤行 專橫跋扈 獨(dú)斷專行 14．下列各句中，沒有語病的一句是（ 3分） A．當(dāng)前，我省正把握 “ 一帶一路 ” 和自貿(mào)試驗區(qū)建設(shè)等重大戰(zhàn)略，努力構(gòu)建高水平對內(nèi)對外開放格局。每處不超過 15個字。“大衣哥”朱之文，在別人的眼里，他是個明星，但在他看來 自己就是個愛唱歌，離不開土地，也離不開家的農(nóng)民。此詞跟在否定副詞 “ 不 ” 之后，應(yīng)為動詞。（ “ 內(nèi) ” ，通 “ 納 ” ，收入， 1分； “ 詔安在 ” ，賓語前 置句，應(yīng)為 “ 詔在安 ” ， 1分； “ 示 ” ，給 ?? 看， 1分； “ 執(zhí) ” ，捉拿、捉住， 1分；大意 1分。赤排羌和薛舉叛將鐘俱仇進(jìn)犯漢中，朝廷拜授竇軌為秦州總管，他討伐賊兵接連取勝，賊軍余黨全部投降。竇軌顯貴以后，更加嚴(yán)酷，然而自身勤苦不懈，每次出兵作戰(zhàn)，從不解去盔甲， 他 的部下有不聽從命令的就被殺掉，犯了很小的過失也要被鞭打至流血，人們見到他都害怕得大腿發(fā)抖 ，因此蜀地盜賊全部平定。 郭行方害怕，逃回京城，免于一死。（ 1分）作者通過想象分別從視覺和聽覺的角度描繪了一個富庶、寧靜的江陰城（ 1分）：早上看到海魚擺滿市場，熱鬧非凡，晚上 一切歸于平靜，聽到的聲聲鳥鳴更顯喧鬧。（ 2分）正因為是知己至交，詩人才會用這種幽默、調(diào)侃的語氣來表達(dá)送別之情，更顯情真意切。金谷園老板贈與他小花園，卻被他改種蔬菜瓜果。（ 2分）第二階段：回到盱眙，悠游山水，參悟畫意，形成自己的畫風(fēng)。（ 2分） B項，文中沒有提到殷海光與金岳霖先生充分交流是促成殷海光翻譯《邏輯基本》的原因。他在西南聯(lián)大 “ 宣傳鬧得響 ” 時保持著 冷靜的認(rèn)識和思考。既能認(rèn)真鉆研老師的論著，與老師積極討論學(xué)術(shù)問題，又沒有在學(xué)問上完全繼承金岳霖的衣缽，而是開創(chuàng)了自己的學(xué)術(shù)成就。（ 2分）實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有那些融合了集體智慧，經(jīng)過了實踐檢驗，符合社 會發(fā)展基本規(guī)律的思想才是富有生命力的思想，才是可靠持久的思想。 16.【參考答案】 ① 是 因為中國結(jié)（它）體現(xiàn)著中國文化元素。） 。第二空和第三空的順序，由下文的 “ 但 ” 字得出，應(yīng)先說 “ 成功 ” ，再說 “ 失敗 ” 。（ 2分） 【參考答案 ② 】我認(rèn)為金岳霖先生的觀點(diǎn)并不全面。獨(dú)立翻譯《邏輯基本》并獲出版；與人交談敢于說出 “ 我認(rèn)為一定如何 ” ；對西南聯(lián)大學(xué)術(shù)爭鳴現(xiàn)象有自己的觀察和思考。他通過書信指導(dǎo)殷海光學(xué)習(xí)邏輯學(xué)；曾慷慨資助殷海光到北京求學(xué)；常向殷海光傳授自己關(guān)于學(xué)術(shù)問題的認(rèn)識和思考。如果考生有自己的觀點(diǎn)且言之成理，也可給分） 12.（ 1） 【參考答案】 選 E得 3分，選 A得 2分，選 C得 1分，選 BD不得分。如考生有其他合理分析，也可酌情給分） （ 3） 【參考答案】 第一階段：游學(xué)江南，師從李苦禪，頗得苦禪神韻，但沒有自己的建樹。日夜揣度古本，悟得拼盤奧妙。（ 1分） 9． 【參考答案】 頸聯(lián)調(diào)侃友人戒酒不是因為生病，而是因為貧窮，買不起酒；撫琴不在乎琴音，因為心思在去做官這件事上。（ 1分）作者送王汶去江陰做官，目送小船順流而下，（ 1分）從而聯(lián)想到友人將整日行于夾岸繁花似錦的碧流中，并通過想象描述了友人即將到達(dá)的江陰市景：早上海魚滿市，熱鬧繁華，晚上幾聲鳥鳴，更顯靜謐安寧，（ 2分）表達(dá)了作者對友人此去真摯的祝福。不久后又釋放了他，讓他返回鎮(zhèn)守益州?；实巯略t讓他率領(lǐng)所統(tǒng)領(lǐng)的部隊跟隨秦王討伐王世充。竇軌斬殺了十四位部將，再提拔他們的副手代替他們，親自率數(shù)百名騎兵跟在最后，命令道： “ 聽到鼓聲不前 進(jìn)的人斬。（ “ 用命 ” ，聽從命令， 1分； “ 鞭棰 ” ，被鞭打， 1分； “ 股栗 ” ，大腿發(fā)抖， 1分；大意 2分。 3.【 答案 D】 D項信息對于法律的理解太片面，它只能指自由國家的法律，原文最后有這樣的表述 “ 這些觀點(diǎn)也就必定成為那個國家法律的一部分 ” ，說明專制國家也有法律，只不過這種法律是因人立法； A項信息對應(yīng)第一段前部； B項信息對應(yīng)原文第一段后部； C項信息是對原文第三段的理解概括。（ 6分） 六、寫作 (60分 ) 18．閱讀下面的材料 ，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。你可以蔑視面前的困難和不利的環(huán)境， ， ， ， 但那沉甸甸的壯麗的旅程，足以使你感嘆自己擁有著無悔的人生。 ③ 韓國外交部長日前表示，朝鮮只有放棄核試驗，才能得到國際社會的援助。 ，并且家中的經(jīng)濟(jì)條件也不允許。在臺灣的殷海光讀到相關(guān)文章， “ 思緒起伏不已 ” ，黯然神傷。 ” 在西南聯(lián)大選讀金岳霖課程的學(xué)生當(dāng)中，殷海光喜歡金老師的邏輯，另外一個同學(xué)喜歡的則是黑 格爾。跟隨著金岳霖，殷海光在那段時期結(jié)識了北平學(xué)術(shù)界的眾多名流。對于他的這一決定，家人并 不熱心：他隨心所欲的學(xué)習(xí)方式使家人對他的學(xué)業(yè)不抱希望，同時，家境的困難也難以負(fù)擔(dān)他的生活及學(xué)習(xí)費(fèi)用。然而在1935年之后，這兩個名字就產(chǎn)生了聯(lián) 系。請結(jié)合相關(guān)文字簡要分析其人物形象。此外，他還將曾游歷過的勝景一一化作盤中風(fēng)光。然后以芹菜、豆芽、未熟的小蕃茄、黃瓜切片作材料，為樹，為林，為亭，為草甸，為僧舍，為欄檻，拼成一幅絕妙山水畫。那天，汪遇農(nóng)將十幅《都梁十景圖》立軸往金谷園展廳一掛，紙上風(fēng)景，煙霞滿室，其他作品頓時失色。 話說那年盛夏時節(jié)，蘇浙滬三地書畫界人士齊聚盱眙，舉行華東書畫名家邀請賽。金谷園是百年老店，資本雄厚，為了讓江一鶴成為永遠(yuǎn)的金字招牌，老板特意給他辟個很雅致的小園子。 （ 3）李煜在《虞美人》中，把抽象的感情形象化，寫愁之多與綿綿不斷的句子是 “_____ ____________？ __________________” 。 止酒非關(guān)病，援琴不在聲。 ，心胸狹窄公報私仇。 D.“ 末作 ” 指工商業(yè)，與本業(yè)農(nóng)業(yè)相對，文中竇軌實行的是重農(nóng)抑商政策。 （選自《新唐書 ” 因系詔獄。度羌必為患，始 屯田 ． ． 松州。 次 ． 黃欽山，遇賊乘高叢射，眾為卻。 ，個人的生產(chǎn)活動的自由在一定程度上也受到限制，但是這種限制是來自法律而非來自當(dāng)局，并且這種限制就是為了捍衛(wèi)人的自由。 ，執(zhí)法部門在執(zhí)法時的自由裁量權(quán)應(yīng)當(dāng)被壓縮到最低限度。 集體主義類型的經(jīng)濟(jì)計劃必定與法治背道而馳。在已知的競賽規(guī)則之內(nèi)，個人可以自由地追求他私人的目的和愿望，肯定不會有人有意識地利用政府權(quán)力來阻撓個人此種行動。 2020 年 12 月月考高三語文試題 本試題卷分第 Ⅰ 卷 (閱讀題 )和第 Ⅱ 卷 (表達(dá)題 )兩部分。雖然每一條法律都在一定程度上限制了個人自由，但是在法治之下，卻防止了政府采取特別的行動來破壞個人的努力。幾乎可以把它們說成是一種生產(chǎn)的工具，用來幫助人們預(yù)測他們必須與之協(xié)作的另一些人的行為，而不是致力于滿足特定的人的需要。 (節(jié)選自哈耶克《通往奴役之路》，王毅明等譯，有刪改 ) 1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（ 3分） ，能最清晰地將一個自由國家和一個在專制政府