江西省撫州市臨川區(qū)20xx_20xx學(xué)年高二語文上學(xué)期期中試題含解析(存儲版)
【正文】 (4)．（ 8分）觀點一：贊同，這是作者精心設(shè)計的情節(jié)，能更好地表現(xiàn)小說的內(nèi)涵和主題。 考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為鑒賞評價 D。能力層級為鑒賞評價 D。 考點：正確使用詞語（包括熟語）。 C“奠定??根據(jù)”搭配不當，改為“提供???根據(jù)和基礎(chǔ)” 考點：辨析并修改病句。 ⑤ 主即待客迎送的一方，賓即拜謁、暫居的一方。 16. 在文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文宇語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。 【解析】 考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動?；諛嗣Q中關(guān)鍵的一個字的漢字或拼音首寫字母一般會出現(xiàn)，圖形和顏色也會為主題服務(wù)。 “生活是一篇草稿。正是無數(shù)的士兵、配角和綠葉，與將軍、主角和紅花緊密配合，才組成了和諧而精彩的世界。 正因為我們是平凡的，因此，在人生的道路上，我們要學(xué)會把微笑送給自己。 無論是在成功的 大門外徘徊，還是站在風(fēng)光的領(lǐng)獎臺上，我們都要揮一揮手，繼續(xù)坦然前行，生命的腳步多了幾分穩(wěn)健，那也是一份動人的美麗。要把“草稿”里的喜怒哀樂，幻變成自己人生的財富，就算是一種錯誤，也能創(chuàng)造出美麗的色彩。能力層級為表達運用 E。②生活，就算有差錯，也沒什么要緊的。 在這紅塵滾滾、物欲橫流的世界，面對爭奇斗艷的鮮花，平凡的我們要學(xué)會欣賞但不陶醉；面對襲來的風(fēng)雨，我們要會應(yīng)對但不逃避。 平凡決非淺陋，決非自甘平庸，更非不思進取。將軍是塔尖，士兵是塔基。能力層級為表達運用 E。（ 3分） 【解析】 試題分析：徽標類圖文轉(zhuǎn)換解題總體思路是：多角度聯(lián)想，按要求答題。例如，演員 徐小香為演好《群英會》里的周瑜，既深人體驗周瑜總比不過孔明時又妒又氣的內(nèi)心狀態(tài)，又著力在周瑜頭上的翎子上下功夫，讓翎子發(fā)抖，身子不動，這樣他就表現(xiàn)出心 里實在氣得沒法，但又要極力克制住的復(fù)雜的心理。 考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。 ③ 當然，居客位的一方也需講究 “ 客道 ” 。 【答案】 D 【解析】 試題分析： A成分殘缺，應(yīng)為“規(guī)范了??申報與批準程序”。形容歌聲嘹亮 有力，悅耳動聽。此題是探究情節(jié)的作用，答題時注意探究和人物、主旨以及和情節(jié)本身的關(guān)系。答題時注意用文中的事實對性格進行解釋分析。為挽救他人不惜犧牲自己的生命，這樣的情節(jié)是讀者的內(nèi)心收到更強烈的震撼，增強作品的藝術(shù)感染力。④他舍己為人，有犧牲精神。（每點 2分，共6分） (3)．（ 6分） 托可可夫斯基是一個有頭腦，有愛心，敢于犧牲的監(jiān)工形象。 C．卡爾開始對托可可夫斯基充滿仇恨，當了解真相后，不但留下來照顧其遺孀和孩子，而且找回逃走的工人，建立以“托可可夫斯基”為名的村莊來紀念他。他知道，從他得到日記本的那一刻起，他就應(yīng)該為這對可憐的母子承擔起責任。 如果不是托可可夫斯基，那名生病的伐木工人一定會死了，因為是托可可夫斯基知道他患了肺炎后，讓裝運木材的火車把他送到了城里醫(yī)治。卡爾趕忙跑過去，只見滿頭是血的托可可夫斯基躺在床上，看樣子是受了很重的傷。隨后，幾名工友把受傷昏迷的卡爾抬回了小木屋。 而后，卡爾被分配到了林場，成為一名伐木工人。 （ 2）登東皋以舒嘯，樂夫天命復(fù)奚疑。 考點：評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。這里以靜意觀動景，以動景達靜意，給人一種悠閑喜悅之感。 閑坐小窗讀周易，不知春去幾多時。慶歷初年，皇帝下詔天下建立學(xué)館。蔣堂在江、淮期間，每年舉薦部史二百人。蔣堂說：“大火燃起沒有痕跡，怎么知道不是天意呢，陛下應(yīng)當修養(yǎng)德行應(yīng)對變化。 考點：翻譯文中的句子。 考點：識記文學(xué)文 化常識。） （ 2）蔣堂就擴展其屋舍作為學(xué)宮，挑選所屬官吏來教導(dǎo)生員們，士人一致地稱頌他。面對上封者否定廢止發(fā)運使一事，他卻上奏贊同廢止，然后從今昔逐一加以論述分析，從而讓朝廷在當時采納了他的建議。以尚書禮 部侍郎致仕，卒，特贈吏部侍郎。州之 鑒湖，馬臻所為，溉田八千頃，食利者萬家，前守建言聽民自占，多為豪右所侵，堂奏復(fù)之，徙蘇州。禁中火，有司請究所起，多引宮人屬吏。能力層級為理解 B。 C．專家批評同屬絲路申遺的大明宮國家遺址公園變成了 “ 迪斯尼式的游樂園 ” ，就是因為它在捆綁申遺過程中投入了 120億元，搞大拆大建，浪費社會資源，還對文物造成了破壞。 C．興教寺被拆其實是公眾的一種誤讀，寺院是依托于塔而興，拆除的只是一些影響墓塔環(huán) 境風(fēng)貌的私蓋建筑，根本不存在什么 “ 拆廟 ” 。申遺并不是保護文物所必需的，為了申遺大拆大建，不僅浪費社會資源，有時還會對文物造成破壞。于是，就有了這樣一個邏輯，景點申遺成功意味著人氣的暴漲，也意味著漲價的開始，最終結(jié)果是地方政府財政收入大增。 江西省撫州市臨川區(qū) 20202017 學(xué)年高二語文上學(xué)期期中試題（含解析） 一、現(xiàn)代文閱讀（ 9分，每小題 3分） 閱讀下面的文字 ,完成后面各題。此前，安徽黟縣的西遞和宏村、湖北武當山等許多景點，都在升級為世界文化遺產(chǎn)后大幅提高門票價格，地方財政受益匪淺。 事實上，聯(lián)合國教科文組織設(shè)立世界遺產(chǎn)名錄的本意是保護瀕危遺產(chǎn)，把申遺凌駕于文物保護之上，顯然是本末倒置。 B．西安長安區(qū)民族宗教事務(wù)局負責人強調(diào)稱，為配合絲 路申遺，要拆除的是寺廟里私蓋的建筑，興教寺塔非但不會拆除，還會進行修整和保護。 B．鳳凰古城結(jié)束了免費時代 ，地方政府充分合理地利用文物的旅游價值，讓當?shù)乩习傩辗窒淼搅寺糜谓?jīng)濟帶來的好處。 考點：理解文中重要句子的含意。召為監(jiān)察御史。 或謂曰： “ 一有謬舉，且得 _罪，何以多為？ ” 堂曰： “ 十得二三，亦足報國，知越州。又建銅壺閣，其制宏敞，而材不預(yù)具，功既半，乃伐喬木于蜀先主惠陵、江瀆祠，又毀后土及劉禪，蜀人浸不悅，獄訟滋多。 ，獨出機抒。 【答案】 D C B （ 1）有人對他說：“萬一有錯誤的舉薦，將要招惹罪過，因為什么多舉薦呢？”（“或”“謬舉”“且”“何以”各 1分，句意 1分。 試題分析：“左遷”為貶官。關(guān)鍵詞（ 1）“或”“謬舉”“且”“何以”（ 2）“廣”“舍”“屬官”“翕然”。禁中失火，有司請求追究引起火災(zāi)的原因，牽連出許多宮人，把這些宮人交給執(zhí)法官吏處理?！碑敃r雖然采用了他的建議，后來最終恢復(fù)了。憑借樞密直學(xué)士的身份擔任益州知州。 暮春即事 （宋）葉采 雙雙瓦雀行書案，點點楊花入硯池。這是動景，為后面兩句小窗讀周易的靜景作鋪墊映襯。 試題分析：第一首詩主要是寫詩人在靜心讀書，因此，“閑”中有讀書之樂
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