關(guān)于參加模具設(shè)計(jì)與制造(存儲(chǔ)版)
【正文】 目標(biāo)驅(qū)動(dòng)性 ? 每一個(gè)課題都有明確的目標(biāo)和任務(wù)，為了達(dá)到這一目標(biāo)、完成這一任務(wù)，學(xué)生必須掌握哪些知識(shí)和技能，從而將這些知識(shí)和技能自然地由一個(gè)以目標(biāo)為指向的鏈帶所串起。在教學(xué)中做到責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合，給予教師充分的教學(xué)自主權(quán) 避免做稀泥要做專業(yè)膠 ? 建立科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系 ? 形成有效的激勵(lì)機(jī)制，提高教師的積極性與責(zé)任感。 一體化教師的培養(yǎng) —— 是核心 ? 必要性 ? 一體化的教師是任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法教學(xué)的主體。作為任務(wù)引領(lǐng)型為特征的一體化教學(xué)，更需要有必備的設(shè)備作為前提。既要有院級(jí)的整體規(guī)劃，以協(xié)調(diào)基礎(chǔ)部與各專業(yè)系、各專業(yè)系之間的課程、教師、設(shè)備的安排，達(dá)到資源的有效利用，更要有專業(yè)系內(nèi)部各專業(yè)的整體規(guī)劃，專業(yè)內(nèi)部詳細(xì)的計(jì)劃。 理解 ? 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法 ? 以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為基本出發(fā)點(diǎn) ,以學(xué)以致用為標(biāo)準(zhǔn)，選擇教學(xué)內(nèi)容 ,按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)活動(dòng)原則 ,設(shè)計(jì)并進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，是一體化教學(xué)的主要實(shí)施方式。數(shù)控技術(shù)教學(xué) 尺寸鏈 現(xiàn)有問題及必要性 ? 教師教學(xué)能力的下降 ? 教師能力結(jié)構(gòu)缺陷 動(dòng)口 動(dòng)手 ? 缺乏解決實(shí)際問題的能力 缺乏生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn) 或者 或者 不能 ? 缺乏教學(xué)素材 缺乏生活 天書 案例教學(xué) 名師特點(diǎn) 華羅庚 陳景潤 ? 特別是大部分理論教師技能欠缺，缺乏一體化教學(xué)能力；缺乏對(duì)企業(yè)先進(jìn)生產(chǎn)方式與生產(chǎn)實(shí)際的了解，缺乏解決實(shí)際問題及科研創(chuàng)新能力；缺乏 教學(xué)素材 積累，教學(xué)中不能理論聯(lián)系實(shí)際，教學(xué)枯燥乏味。雖然山東半島乃至環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)區(qū)模具行業(yè)的蓬勃發(fā)展，但是山東的模具專業(yè)技能教育只是出于起步階段，大多數(shù)技術(shù)院校還沒有開設(shè)本專業(yè)，這給我院模具專業(yè)的發(fā)展提供了良好的機(jī)遇。 ? 因而，充實(shí)專業(yè)實(shí)習(xí)設(shè)備，是模具專業(yè)急需解決的問題。 ? 提高了 CAD/CAM操作技能；對(duì)模具的結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)與制造工藝有了較為全面的了解。 關(guān)于參加模具設(shè)計(jì)與制造 專業(yè)師資培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié) ? 一、學(xué)習(xí)內(nèi)容 ? 二、主要收獲 ? 三、個(gè)人體會(huì) 一、學(xué)習(xí)內(nèi)容 ? 7月 23至 8月 7日，在學(xué)院的安排下，我參加了在清華大學(xué)為期半個(gè)多月的模具師資培訓(xùn)。 ? 對(duì)本專業(yè)理論更加系統(tǒng)地掌握；對(duì)模具設(shè)計(jì)與制造的先進(jìn)、理論有了新的了解；對(duì)專業(yè)發(fā)展與市場(chǎng)需求有了更深刻的了解。 靠什么學(xué)？ 硬件？ —— 看不到 ? 實(shí)習(xí)條件現(xiàn)狀 ? 在所需的硬件中，單獨(dú)屬于模具專業(yè)的教學(xué)實(shí)習(xí)設(shè)備現(xiàn)在在我院基本還沒有，正在 建設(shè)中 的有模具一體化教室、精密測(cè)量儀器室、 CAD/CAM實(shí)訓(xùn)室；可與機(jī)電、數(shù)控專業(yè) 共享 的設(shè)備有鉗工操作間、數(shù)控機(jī)床；模具調(diào)試與維修所需的注塑機(jī)，擠塑機(jī)，壓力機(jī)、各種典型模具、液壓氣動(dòng)設(shè)備等還處于 空白 ；模具加工所需的線切割機(jī)床、電火花機(jī)床等還 遠(yuǎn)不能滿足 教學(xué)需求。 ? 建設(shè)模具專業(yè)有著良好的機(jī)遇。由于教學(xué)計(jì)劃僵化、不靈活，不能適應(yīng)技工教育，靈活的學(xué)時(shí)變化。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法就是社會(huì)與勞動(dòng)保障部在參考了國內(nèi)外先進(jìn)的職業(yè)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，提出的適合我國國情的一種職業(yè)教育教學(xué)方式。 ? 措施：實(shí)施一體化教學(xué)首先要保證有一套系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，考慮到教育的滯后性，學(xué)校必須要有不低于先進(jìn)企業(yè)配置的實(shí)習(xí)設(shè)備和充足的實(shí)習(xí)工位，以保證教學(xué)計(jì)劃的正確實(shí)施。做到這一點(diǎn)，關(guān)鍵是需要教師平時(shí)能結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際不斷積累素材，開發(fā)與設(shè)計(jì)合適的教學(xué)課題。
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