【摘要】有位老公公，一副圓面孔。有它暖融融，無(wú)它天陰冷。第7課認(rèn)識(shí)太陽(yáng)大堅(jiān)果交流郵箱：萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)。你對(duì)太陽(yáng)的了解有多少，和大家分享一下吧！?太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體，是銀河系中一顆普通的恒星，大約有50億歲了，估計(jì)它的壽命還有50億年！關(guān)于太陽(yáng)—
2024-12-04 23:21
【摘要】實(shí)驗(yàn)小要求：①水滴的大小一樣。實(shí)驗(yàn)小要求：②側(cè)面觀察水滴的變化，也要關(guān)注材料遇水的變化。實(shí)驗(yàn)小要求：③注意，描述觀察到的現(xiàn)象。如材料的吸水速度、材料浸潤(rùn)面的大小、材料上水滴的形狀等。實(shí)驗(yàn)小要求：④把四種材料按吸水性從強(qiáng)到弱排序。思考：材料的吸水性可能跟什么有關(guān)？
2024-11-30 01:55
【摘要】我們周圍的空氣一、說(shuō)課標(biāo)二、說(shuō)教材三、說(shuō)建議說(shuō)教材流程情感態(tài)度價(jià)值觀科學(xué)課程目標(biāo)科學(xué)探究科學(xué)知識(shí)說(shuō)課程目標(biāo)知道與周圍常見(jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣
2024-11-30 01:16
【摘要】第一篇：教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案《空氣占據(jù)空間嗎》教學(xué)設(shè)計(jì) 《空氣占據(jù)空間嗎》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念： 空氣占據(jù)空間；空氣占據(jù)空間的多少（體積）是可以變化（被壓縮或被擴(kuò)張）的。過(guò)程與方法...
2024-11-09 22:13
【摘要】空氣有重量嗎桂園小學(xué)胡趁靜教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（教科版）三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第81-82頁(yè)教材分析具有一定質(zhì)量是物質(zhì)的本質(zhì)之一。質(zhì)量和重量不是一回事但是有關(guān)聯(lián)，一個(gè)物體的質(zhì)量不會(huì)改變，但是重量就不同。本節(jié)課的重量，是被當(dāng)作一個(gè)可被學(xué)生接受的質(zhì)量的前概念在使用。是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到空氣和
2024-11-19 20:27
【摘要】1．玩具名稱主要材料特點(diǎn)玩法我的發(fā)現(xiàn)匯報(bào)交流2、玩具里的科學(xué)玩玩具活動(dòng)要求：1、在玩的過(guò)程中，仔細(xì)觀察這些玩具有什么特點(diǎn)，（如大小、形狀、顏色或性能）。2、可以怎樣玩，怎樣玩更有趣味，怎樣玩有創(chuàng)造性？3、在玩得過(guò)程中有什么發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題，請(qǐng)小組長(zhǎng)趕快記錄下來(lái)，比一比，看一看，誰(shuí)的收獲大？匯
2024-12-04 23:22
【摘要】抵抗彎曲橫梁橫梁橫梁哪里是梁梁梁哪里是梁梁梁梁梁柱柱柱柱柱橋的柱和梁在哪里溫馨提示：
2024-11-30 00:38
【摘要】它們吸水嗎,-,實(shí)驗(yàn)小要求：①水滴的大小一樣。,實(shí)驗(yàn)小要求：②側(cè)面觀察水滴的變化，也要關(guān)注材料遇水的變化。,實(shí)驗(yàn)小要求：③注意，描述觀察到的現(xiàn)象。如材料的吸水速度、材料浸潤(rùn)面的大小、材料上水滴的形狀等...
2024-10-23 05:32
【摘要】7、空氣有重量嗎托盤天平托盤天平的特點(diǎn)把天平調(diào)平衡后，兩邊放上物體，如果重量相等，天平就會(huì)保持平衡，如果重量不相等，天平的一端就會(huì)偏向重的一邊。取下其中一個(gè)氣球，充足氣，再放回原來(lái)的位置，觀察天平有什么變化？簡(jiǎn)易天平取下其中一個(gè)氣球，充足氣，再放回原來(lái)的位置，觀察天平有什么
2024-11-17 02:02
【摘要】第一篇：“空氣占據(jù)空間嗎”教學(xué)設(shè)計(jì) 《空氣占據(jù)空間嗎》教學(xué)設(shè)計(jì) 新平縣平掌鄉(xiāng)小學(xué)楊艷仙 【教學(xué)內(nèi)容】教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元第6課《空氣占據(jù)空間嗎》。 【教材分析】《空氣占據(jù)空間嗎》是...
2024-11-07 00:01
【摘要】第一篇：《空氣占據(jù)空間嗎》教學(xué)設(shè)計(jì) 《空氣占據(jù)空間嗎》教學(xué)設(shè)計(jì) 南坪小學(xué) 郝曉麗 教案背景： 科學(xué)課程要求教師要善于引導(dǎo)學(xué)生探究、理解運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，創(chuàng)造性地感受、鑒賞科學(xué)知識(shí)。在實(shí)際的教學(xué)中...
2024-11-07 01:24
【摘要】第一篇：《空氣占據(jù)空間嗎》教學(xué)反思 《空氣占據(jù)空間》這節(jié)課教材對(duì)于小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，既陌生又難于理解。因?yàn)榭諝馐且环N看不見(jiàn)，摸不著的氣體，這比固體、液體占據(jù)空間來(lái)的更抽象。要解決這個(gè)問(wèn)題必須讓學(xué)...
2024-11-09 12:53
【摘要】第一篇：空氣占據(jù)空間嗎？(教學(xué)設(shè)計(jì)) 空氣占據(jù)空間嗎？ 說(shuō)學(xué)情 三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸科學(xué)課,操作能力還不夠成熟,需要老師細(xì)致的指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)于那些平時(shí)動(dòng)手能力比較弱的學(xué)生鼓勵(lì)他們大膽動(dòng)手,勤...
2024-11-08 07:52
【摘要】第一篇：空氣占據(jù)空間嗎教學(xué)設(shè)計(jì) 《空氣占據(jù)空間嗎》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、科學(xué)概念：空氣占據(jù)空間；空氣占據(jù)空間的多少可以變化（被壓縮和擴(kuò)張）的。 2、過(guò)程與方法：用實(shí)驗(yàn)方法證實(shí)空氣確實(shí)占據(jù)空間...
2024-11-08 06:56
【摘要】青島版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析教學(xué)目標(biāo)板書(shū)設(shè)計(jì)教法、學(xué)法教學(xué)過(guò)程科學(xué)《給文具分類》是青島版三年級(jí)上冊(cè)《我們?cè)趺粗馈穯卧械牡诙n內(nèi)容。三年級(jí)是科學(xué)教材的起始年級(jí)，本單元主要是對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物方法的訓(xùn)練，本課是在學(xué)習(xí)“怎樣認(rèn)識(shí)物體”后，學(xué)習(xí)對(duì)物體的分類這種科學(xué)研究的重要方法，分類
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