北京課改版語(yǔ)文七下魚(yú)化石同步測(cè)試(存儲(chǔ)版)
【正文】 底： 18．在文中用橫線畫(huà)出由記敘轉(zhuǎn)入議論抒情的過(guò)渡句。 語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練 [ “凝視著一片化石”，非常巧妙地把過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)的三維世界聯(lián)系起來(lái)，給魚(yú)化石意象一個(gè)廣闊的天地。 解析：扣住三句話中的某一句話在教育中的負(fù)面影響，答對(duì)某一點(diǎn)的意思即可。 16．成百上千把跳躍飛舞的刀；形象生動(dòng)地描寫(xiě)出梨農(nóng)們砍樹(shù)技藝的嫻熟和姿勢(shì)的優(yōu)美 17．謎：三 月三奶奶砍棗樹(shù)；底：儲(chǔ)存養(yǎng)料，以利結(jié)果。 ？ ，充分體現(xiàn)生命的價(jià)值?！霸?shī)言志”，有的詩(shī)聯(lián)系作者的身世和思想，更能準(zhǔn)確地感悟意象，理解詩(shī)意。 相對(duì) 破碎 衰敗 運(yùn)動(dòng) 吶喊 束縛 妥協(xié) 后 退 解析：“發(fā)揮”的意思是把內(nèi)在的性質(zhì)或能力表現(xiàn)出來(lái)。 15．根據(jù)文意，在文中空白處填入一個(gè)選擇恰當(dāng)?shù)脑~。 （ 13）我被深深地震撼了：樹(shù)是這樣，人又何嘗不是如此呢？一個(gè)人如果年輕時(shí)過(guò)于順利，就會(huì)在不知不覺(jué) 間瘋長(zhǎng)出許多驕狂傲慢的 枝條。我隱隱約約地感到，他們和奶奶如此一致的行為背后，一定有一個(gè)共同的理由。當(dāng)這件事情幾乎已經(jīng)被我淡忘的時(shí) 候，在一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的梨鄉(xiāng)，我又重溫了童年的一幕。 （ 2）“三月三，砍棗兒干??”每到這個(gè)時(shí)候，奶奶都會(huì) 這么低唱著，在清涼的陽(yáng)光中，手拿一把銀亮的刀，節(jié)奏分明地向院子里的棗樹(shù)砍去。 但你是沉默的， 連嘆息也沒(méi)有， 鱗和鰭都完整， 卻不能動(dòng)彈； 你絕對(duì)的靜止， 對(duì)外界毫無(wú)反應(yīng)， 看不見(jiàn)天和水， 聽(tīng)不見(jiàn)浪花的聲音。（不超過(guò) 10 個(gè)字） _____________ 。 （ 1）讀完以上材料，相信你深有感觸。 毫無(wú)：一點(diǎn)也沒(méi)有。 活潑 —— 絕對(duì) —— 完整 —— 旺盛－－ 靜止－－ 沉默－－ 自由－－ 斗爭(zhēng)－－ 前進(jìn)－－ （ ）。請(qǐng)把下面這句話正確、
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