【摘要】分數乘分數口算：×4534425＋4×4×532×86×2512××15014157－34口答：1.12米的是（
2024-11-27 22:42
【摘要】六年級數學六分數四則混合運算六年級數學六分數四則混合運算1、看看誰能判斷單位“1”，并說出等量關系。紅花是白花的。六年級數學六分數四則混合運算2、嶺南小學六年級有45個同學參加學校運動會，其中男運動員占。男運動員有多少人？59
2024-10-19 09:57
【摘要】稍復雜的方程公雞有x只，母雞有30只，比公雞只數的2倍少6只。一、解下列方程。y－34=713x=147解：3x÷3=147÷3x=49解：y－34＋34=71＋34y=105二、根據下面敘述說說相等關系，并寫出方程。公雞的只數×2－6＝母雞的只數公雞的只數&
2024-11-29 02:37
【摘要】稍復雜的分數乘法應用題回顧反思自主練習合作探索情境導入課后作業(yè)6中國的世界遺產——分數四則混合運算QD六年級上冊根據這些信息，你能提出什么問題？從圖中，你知道了哪些數學信息？一、情境導入◆“北京人”成年女子平均身高只有，現代成年女子平均身高
2024-12-11 05:53
【摘要】稍復雜的分數乘法應用題常村中心小學王雅珍復習.嶺南小學六年級有45個同學參加學校運動會，其中男運動員占。男運動員有多少人？5945×=25（人）答：男運動員有25人。95你能在線段圖上分別表示出男、女運動員所占的部分嗎？59男女？45
2024-11-24 11:35
【摘要】.分數除以分數鴉嶺鄉(xiāng)韓洼小學羅燕格環(huán)節(jié)1:教師檢查（分數除以整數）=31116124120===分數除以整數，可以轉化成乘法計算，等于分數乘這個整數的倒數。30532832====環(huán)節(jié)1:教師檢查
2024-11-17 10:18
【摘要】稍復雜的分數乘法應用題教學目標1．使學生掌握分析分數應用題的方法，會分析關系句，找準單位“1”。2．使學生弄清題中的數量關系，掌握解題思路，正確列式解答。3．培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力，以及知識遷移的能力。4．培養(yǎng)學生良好的審題習慣。教學重點和難點1．會分析數量關系，掌握解題思路，正確解答。2．找準單位“1”；根據問題需
2024-11-19 10:08
【摘要】稍復雜分數乘法應用題教學目標：1、知識目標：使學生學會分析稍復雜的“求一個數的幾分之幾是多少”的分數應用題的數量關系，掌握此類應用題的結構特征、解題思路和方法。2、技能目標：通過小組合作、探究、發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生自學能力，并提高學生的分析、解決實際問題的能力。3、情感目標：通過學習培養(yǎng)學生的合作意識、探究精神及分析的數
2024-12-09 10:28
【摘要】合唱組有女生30人,是男生人數的3倍。合唱組有男生多少人?（用方程解）合唱組有女生30人,是男生人數的3倍。合唱組有男生多少人?（用方程解）解：設合唱組有男生x人。合唱組有女生30人,是男生人數的3倍。合唱組有男生多少人?（用方程解）解：設合唱組有男生x人。3x=30
2024-11-12 00:46
【摘要】蘇教版六年級上冊稍復雜的分數乘法實際問題（二）復習復習林陽小學去年有24個班級，今年比去年增加了多少個班級？今年的班級數比去年增加了。16去年＝4（個）例3林陽小學去年有24個班級，今年一共有多少個班級？今年的班級數比去年增加了。16去年去年
2024-11-24 16:33
【摘要】蘇教版六年級數學上冊教學目標?：使同學們結合具體情景，掌握用分數乘法解決求“一個數的幾分之幾是多少”的簡單實際問題。?：豐富對用分數表示的數量關系的認識，拓展讀分數乘法意義的理解。?：經歷解決問題的探索過程，進一步培養(yǎng)觀察、比較、分析、推理的能力，體驗數學學習的樂趣。六年級同學為準備國慶晚會做了三種顏色的綢花，各種花的朵數
2024-12-05 01:01
【摘要】分數連乘分數與分數相乘蘇教版數學六年級（上）單擊頁面即可演示復習同學們，上節(jié)課我們學習了分數乘整數的計算方法，你想不想繼續(xù)往下學？在學新課之前我們先來復習一下上節(jié)課的內容。計算下面各題，并說出計算方法?！?×1
2024-11-29 13:26
【摘要】的乘法（第二課時）思考：看課本P31，回答下列問題：1、幾個不是0的有理數相乘，積的符號怎樣確定，若有一個因數為0呢？2、由課本P31的例題歸納多個有理數相乘的計算步驟。預習檢測043327823146573282125???????????????).
2024-11-29 00:44
【摘要】《稍復雜的分數乘法應用問題》教學設計膠州市常州路小學趙曉瑛教學內容：教科書第79～80頁，稍復雜的分數乘法應用題。教學目標：1．結合具體情境使學生學習稍復雜的“求一個數的幾分之幾是多少”的問題。2．會借助畫線段的方法分析分數乘法兩步問題——整體與部分的數量關系。3．在解決問題的過程中培養(yǎng)學生完整的思維和清晰的語言表達素養(yǎng)。
2024-12-08 00:18
【摘要】回顧反思自主練習合作探索情境導入中國的世界遺產——稍復雜的分數除法問題一、情境導入你能提出什么問題？二、合作探索頤和園的占地面積是多少公頃？二、合作探索41萬壽山占219公頃x43萬壽山面積頤和園面積昆明湖面積－＝萬壽山面積解:設頤和園的占地面積是
2024-11-17 02:48
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