20xx秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第三單元分?jǐn)?shù)除法教案及練習(xí)題(存儲版)
【正文】 樣設(shè)未知數(shù)？（上半場得分＋下半場得分＝ 42 分） 請你依據(jù)等量關(guān)系列方程并解答。 三、回顧與反思 問題：剛才同學(xué)們用兩種不同的方法求出了爸爸的體重，那么對不對呢？都可以怎樣檢查？ 四、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識 五、 小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)的這兩道應(yīng)用題，它們有什么共同點(diǎn)？（今天我們學(xué)習(xí)的這兩道應(yīng)用題，題里的單位 “1”都是未知的數(shù)量，都可以列方程來解，這樣順著題意列出方程思考起來比較方便。 過程與方法 ：通過教學(xué)，培養(yǎng)并提高學(xué)生的分析、判斷、探索能力及初步的邏輯思維能力。 7/15 ＝ 75（千克） 7/15χ＝ 35 χ＝ 35247。 二、新授 教學(xué)例 1 的第一個問題：小明的體重 是多少千克？ （ 1）讀題、理解題意，并畫出線段圖來表示題意： （ 2）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合線段圖理解題意，分析題中的數(shù)量關(guān)系式，并寫出等量關(guān)系式。 四、板書設(shè)計(jì) 分?jǐn)?shù)混合運(yùn) 例題： 五、課后反思： 解決問題 已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的應(yīng)用題 教學(xué)目標(biāo)： 知識 與技能 ：使學(xué)生學(xué)會掌握 “已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù) ”的應(yīng)用題的解答方法，能熟練地列方程解答這類應(yīng)用題。 教學(xué)重點(diǎn)： 確定運(yùn)算順序再進(jìn)行計(jì)算。在分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的教學(xué)上，我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們動手操作、集思廣益，根據(jù)操作計(jì)算方法。（ 2247。 五、 總結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 誰來把這兩部分內(nèi)容說一說？ 六、作業(yè) P34 練習(xí)七 第 3 六、板書設(shè)計(jì)： 分?jǐn)?shù)除以整數(shù) 例題 1: 七 、課后反思： 一個數(shù)除以分?jǐn)?shù) 教學(xué)目標(biāo)： 知識 與技能 ：在學(xué)生學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分?jǐn)?shù)、一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)計(jì)算法則基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則，能利用計(jì)算法則，正確、迅速地進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算。 問題： 1. 用算式表示出剛才折或畫的過程。 過程與方法 ：動手操作，通過直觀認(rèn)識使學(xué)生理解整數(shù)除以分?jǐn)?shù)，引導(dǎo)學(xué)生正確地總結(jié)出計(jì)算法則，能運(yùn)用法則正確地進(jìn)行計(jì)算。乘積是 1 的兩個數(shù)就互為倒數(shù)，這兩個數(shù)可以是分?jǐn)?shù)，也可以是小數(shù)或整數(shù)。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 口算下面各題。（反饋交流，教師板書） 3. 還能寫嗎？能寫多少個？（板書：無數(shù)個） （二）出示概念，加深理解 乘積是 1 的兩個數(shù)互為倒數(shù)。 （ 2） 4 又 1/3 的倒數(shù)是（ ）。 教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生理解整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算理。 3 的意義。 教學(xué)重點(diǎn)： 總結(jié)出一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則，并抽象概括出分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則。 2. 根據(jù)線段圖，列式并計(jì)算。由于學(xué)生理解透徹了，所以后面分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)和整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的教學(xué)上，學(xué)生輕而易己地就掌握了計(jì)算方法。 3. （方法一）誰讀懂了它的意思？說一說。 教學(xué)重點(diǎn)： 弄清單位 “1”的量，會分析題中的數(shù)量 關(guān)系。 4/5 ＝小明的體重 ） 解決第二個問題：小明的體重是爸爸的 7/15 ，爸爸的體重是多少千克？ （ 1）啟發(fā)學(xué)生找到分率句，確定單位 “1”。第二題注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn) 250ml 的鮮牛奶是多余條件） 練習(xí)十第 6 題（引導(dǎo)學(xué)生先求出單位 “1”——爸爸媽媽兩人的工資和 1500＋ 1000，再根據(jù)數(shù)量關(guān)系式進(jìn)行計(jì)算） 四、總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中 “已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的應(yīng)用題 ”，我們知道了，如果分率句中的單位 “1”是未知的話，可以用方程或除法進(jìn)行解答。 教學(xué)難點(diǎn)： 分析題中的數(shù)量關(guān)系。 八、課后反思 課后反思 ： 本堂課，我吸取上節(jié)課對線段圖不夠重視導(dǎo)致學(xué)生解題困難的教訓(xùn)，在基本了解題意之后，就和全班學(xué)生一起畫出
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