20xx年春四年級(jí)下冊(cè)語文第六組教案新人教版(存儲(chǔ)版)
【正文】 板書設(shè)計(jì)： 白鷺飛斜 風(fēng)細(xì)雨 漁歌子 桃花流水 熱愛大自然 鱖魚肥 不須歸 教學(xué)反思： ２４麥哨 學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字。 三、 細(xì)讀課文，品味語言 ，畫出你最喜歡的部分，試著有感情地讀一讀。 教學(xué)反思 : 語文園地六 教學(xué)目標(biāo) 通過詞語 訓(xùn)練，提高形象地運(yùn)用語言的能力。 ，你發(fā)現(xiàn)了什么？（把物當(dāng)作人來寫 ） 。邊說邊展示自己課外學(xué)習(xí)的成果，如：搜集的 圖片、文字或自己的感受、有關(guān)農(nóng)村生活的人、事或故事等等。（將自己知道有關(guān)農(nóng)村的故事講給大家聽；把自己農(nóng)村家的景象和生活描繪下來） 。 反映自己農(nóng)村家的景象和生活文字、畫面或照片。 ：本組課文作者抓住生活中做平凡的事物、最普通的場(chǎng)面來展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的表達(dá)方法。 ，搜集整理。 我的發(fā)現(xiàn) 今天，我們一起來讀幾個(gè)句子，看你有什么發(fā)現(xiàn)。 感受全文，積累語言 有感情地朗讀全文。 ，想一想：課文描寫的鄉(xiāng)村孩子的生活是怎樣的？從中感受到了什么？ （鄉(xiāng)村孩子淳樸可愛，鄉(xiāng)間景色美麗親切，孩子的活動(dòng)豐富多彩，孩子的情感熱烈活躍。 五、總結(jié)升華 請(qǐng)同學(xué)們自愿理解詞意。 四、 背誦，積累語言 自學(xué)《四時(shí)田園雜興》 《鄉(xiāng)村四月》的方 法自學(xué)，畫出自己不明白的地方。 ，試著利用工具書或文中注釋弄清句意。 ，說說題意。（配相應(yīng)荷蘭風(fēng)光片） 七、總結(jié) 真美呀！我們又一次陶醉在詩情畫意的風(fēng)光中，感受到那份寧靜悠閑和富足安逸，感受到作者對(duì)這獨(dú)具特色的異域風(fēng)情的贊美與向往。 人 —— 默默無言 奶牛 —— 沉默安詳自然 —— 寂靜 ③ 默讀，思考：從這五、六段中哪些地方你讀出了它們之間的融洽？ ④ 交流并相機(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀。 五、細(xì)讀課文，感悟積累 1． 出示： “ 這就是真正的荷蘭。 2． 辨析生字，組詞并理解詞義。 學(xué)生：搜集一些有關(guān)荷蘭的資料、圖片等。 2． 有感情地朗讀課文，感受荷蘭獨(dú)特的牧場(chǎng)風(fēng)光之美。 ，明確課文主旨。 。 （ 2）聯(lián)系課文內(nèi)容，每人提一個(gè)有探究?jī)r(jià)值的問題，小組長(zhǎng)匯總。 3．了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩情，激發(fā)學(xué)生對(duì)農(nóng)村生活的興趣和熱愛。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文。 （ 1）組員輪讀課文。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 。 ，進(jìn)一步體會(huì)課文內(nèi)容和語言的美。
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