【摘要】名詞解釋:1、素質(zhì)的概念:廣義的素質(zhì)概念,是指人在先天生理的基礎(chǔ)上通過后天環(huán)境影響和教育訓(xùn)練所獲得的、內(nèi)在的、相對穩(wěn)定的、長期發(fā)揮作用的身心特征及其基本品質(zhì)結(jié)構(gòu)。素質(zhì)大體包括自然素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會素質(zhì)三大類。2、人員素質(zhì)測評:是運(yùn)用科學(xué)方法,針對某一素質(zhì)測評目標(biāo)體系對被測評者的思想品格、智力水平、知識水平、能力結(jié)構(gòu)、個性特點(diǎn)、職業(yè)傾向和發(fā)展?jié)撃艿榷喾N素質(zhì)進(jìn)行測量,并作出量或質(zhì)的判斷和評
2025-08-05 01:34
【摘要】行動能力測評窗體頂部行動是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的必要條件。沒有行動能力的人,在機(jī)會到來時也會輕易讓機(jī)會溜掉;相反行動能力強(qiáng)的人,不但能抓牢機(jī)會,而且能主動創(chuàng)造機(jī)會。下面的測試題,請你根據(jù)自己的實(shí)際情況回答。1.既定的目標(biāo)一定要實(shí)現(xiàn)?!∈??否2.一旦事情考慮成熟,立即付諸實(shí)施。 是??否3.失敗再多也不氣餒?!?/span>
2025-03-26 23:45
【摘要】第一篇:人員素質(zhì)測評 簡答題: 簡述人員素質(zhì)測評應(yīng)用范圍? ①評定量表的編制與應(yīng)用; ②規(guī)范化測驗(yàn)工具的研究與應(yīng)用; ③工作分析與職務(wù)特征測評; ④人員選拔與考核的綜合程序研究; ⑤職工...
2024-10-11 07:02
【摘要】第一篇:綜合素質(zhì)測評自傳 綜合素質(zhì)測評自傳 尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們,大家好! 我是113班的廖正雨,我是一個積極樂觀自信同時略帶一點(diǎn)幽默的少年,今天,我就對初中三年的我從五個維度進(jìn)行介紹。 ...
2024-10-25 02:14
【摘要】心理素質(zhì)測評及分類試題能力測驗(yàn)舉例(一)適應(yīng)能力測驗(yàn)請?jiān)谙铝懈黝}備選答案中選擇最符合你的一項(xiàng)。1、在嘈雜、混亂的環(huán)境里,你(1)總覺很煩,不能靜下心來讀書(2)仍能集中精力學(xué)習(xí),但效率降低了(3)不受影響,照常學(xué)習(xí)2、受到別人的批評,你(1)想找機(jī)會反過來批評他(2)想查明受批評的原因(3)想直接聽一下批評的理由3、假如你的朋友突然帶來
2025-08-05 06:53
【摘要】樹木樹人求是求新主講:陳愛吾中南林業(yè)科技大學(xué)人力資源管理教研室樹木樹人求是求新主講:陳愛吾中南林業(yè)科技大學(xué)人力資源管理教研室第七章測評質(zhì)量檢測樹木樹人求是求新主講:陳愛吾中南林業(yè)科技大學(xué)人力資源管理教研室游戲請每位同學(xué)將自己的出生月份與日期寫在一張小紙片上。一年有365天,大家猜測班上同學(xué)同月同日
2025-02-22 14:03
【摘要】《招聘與配置》脈絡(luò)圖招聘與配置員工素質(zhì)測評體系的構(gòu)建面試的組織與實(shí)施無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的組織與實(shí)施原理/類型/原則形式/體系/方法實(shí)施面試的基本程序結(jié)構(gòu)化面試的組織與實(shí)施群體決策法的組織與實(shí)施操作流程題目設(shè)計(jì)第二章招聘與配置第一節(jié)員工素質(zhì)
2025-01-03 15:55
【摘要】真菌常用的體外藥敏試驗(yàn)方法比較真菌藥敏試驗(yàn)臨床難以開展的原因NCCLS推薦的稀釋法,操作繁瑣NCCLS認(rèn)可體外敏感試驗(yàn)與臨床治療相關(guān)性?真菌體外藥敏試驗(yàn)結(jié)果與口咽部真菌感染結(jié)果相關(guān)性好
2025-08-15 23:16
【摘要】第一篇:綜合素質(zhì)測評方案 服工091綜合素質(zhì)測評方案 為認(rèn)真做好2009—2010學(xué)年班級綜合素質(zhì)測評工作,堅(jiān)持科學(xué)、客觀、公正、公開的原則,經(jīng)班委會討論,現(xiàn)結(jié)合本班實(shí)際,制定學(xué)生綜合素質(zhì)測評方案...
2024-10-25 02:31
【摘要】人才素質(zhì)測評教程?A.第一篇原理篇?A.一、四個基本概念?(一)素質(zhì)?1.定義?素質(zhì)是指個體完成一定活動(工作)與任務(wù)所具備的基本條件和基本特點(diǎn),是行為的基礎(chǔ)與根本特點(diǎn),包括感知、技能、能力、氣質(zhì)、性格、興趣、動機(jī)等個人特征。這里要注意素質(zhì)與績效的關(guān)系:(1)素質(zhì)是個體完成任務(wù)、形成績效及繼續(xù)發(fā)展的前提,任何
2025-06-22 23:17
【摘要】素質(zhì)測評的質(zhì)量分析Hr-pku.....本講內(nèi)容?效度的概念及其分析方法?信度的概念及其分析方法?區(qū)分度的概念及其分析方法?選題質(zhì)量分析及其分析方法.....效度?效度的概念效度是指測評結(jié)果對所測評素質(zhì)反映的真實(shí)程度。對這種真實(shí)性的考評,常見的方法有三種:?從內(nèi)容性質(zhì)方面分析其內(nèi)容效度
2025-02-12 12:12
【摘要】第七章勝任素質(zhì)測評本章主要內(nèi)容:勝任素質(zhì)模型及勝任素質(zhì)測評行為事件訪談法12本章學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解勝仸素質(zhì)測評的理論基礎(chǔ)。2、掌握勝仸素質(zhì)和勝仸素質(zhì)模型的概念。3、初步學(xué)會建立勝仸素質(zhì)模型的步驟。第一節(jié)勝任素質(zhì)概述一、勝仸素質(zhì)的內(nèi)涵?勝仸素質(zhì)(petency/petence):
2025-01-19 12:08
【摘要】?假設(shè)檢驗(yàn)的基本思想?計(jì)量資料比較的T檢驗(yàn)?單組資料比較的T檢驗(yàn)?兩組資料比較的T檢驗(yàn)?計(jì)量資料比較的F檢驗(yàn)?單因素實(shí)驗(yàn)的方差分析?多因素實(shí)驗(yàn)的方差分析計(jì)量資料比較的基本方法§單組計(jì)量資料的T檢驗(yàn)第五章計(jì)量資料比較的T檢驗(yàn)§配對比
2025-05-03 05:04
【摘要】 大學(xué)生的自我評價往往折射出他/她對人生自我價值和社會價值的認(rèn)識和態(tài)度。下面是小編帶來的關(guān)于綜合素質(zhì)測評的內(nèi)容,歡迎閱讀! 大學(xué)生綜合素質(zhì)測評的自我評價篇一 在大學(xué)期間,我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo),以自我的全面發(fā)展為努力方向,樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。為適應(yīng)社會發(fā)展的需求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識,發(fā)揮自己的特長;挖掘自身的潛力,結(jié)合每年的暑期社會實(shí)踐機(jī)會,從而逐步提高
2025-02-10 02:56
【摘要】人才測評業(yè)務(wù)方法論介紹2021年1月25日主要內(nèi)容1.人才測評業(yè)務(wù)存在的理由2.人才測評的基本假設(shè)與評價技術(shù)3.一個典型的人事決策咨詢項(xiàng)目4.構(gòu)建評估系統(tǒng)項(xiàng)目作出高質(zhì)量的人事決策至關(guān)重要但難度很大沒有什么決策比人事決策更難做出,后果會持續(xù)作用這么久。但是總的說來,經(jīng)理們所做的提升和人員調(diào)配決策并不理想,一般說來,
2025-05-12 12:21