【正文】 管理育人 ， 服務(wù)育人 ， 熱愛學(xué)生 ， 關(guān)心學(xué)生 ， 尊重學(xué)生 。 被評為校 、 市 、 省 、 國家級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的 ， 分別獎 6分 。 積極參加校 、 市 、 省 、 國家組織的文體活動 ， 為本單位 、 學(xué)校爭取榮譽(yù)獲得名次的 ， 分文體兩類各獎 0． l、 5分 。 論文論著獎項(xiàng)中 ， 校級 ， 凡指學(xué)報(bào)及與此相當(dāng)?shù)钠渌铮菏屑壷感锣l(xiāng)日報(bào)及與此相當(dāng)?shù)钠渌铮皇〖?， 凡指一般公開刊物 (CN)， 及與此相當(dāng)?shù)钠渌霭嫖?；國家?， 指核心期刊 ， 及國家統(tǒng)一出版的書刊等 。 第二條 根據(jù) 《 河南省文明單位建設(shè)管理?xiàng)l例 》 的有關(guān)精神 ，學(xué)校每年拿出相當(dāng)于全校教職工一級工資數(shù)額的資金作為精神文明建設(shè)獎勵經(jīng)費(fèi) 。 （ 三 ） 各考核職能部門對扣發(fā)集體或個人款項(xiàng)的通知一式三份及時(shí)送達(dá)所屬單位 、 校文明辦 ， 并留作部門備案 。 （ 八 ） 職工和家屬加入邪教組織或參與其它封建迷信活動 ， 扣發(fā)當(dāng)事人及有關(guān)負(fù)責(zé)人全額獎金 。 （ 十二 ） 對本單位內(nèi)部不安定因素和內(nèi)部矛盾不及時(shí)化解 ， 不及時(shí)上報(bào) ， 處置不力 ， 導(dǎo)致發(fā)生非 法游行 、 群眾鬧事 、 罷課等影響社會和學(xué)校穩(wěn)定事件的 ， 對單位全體教職工不予獎勵或區(qū)別不同情況和責(zé)任降低獎勵標(biāo)準(zhǔn) 。 各負(fù)責(zé)單位請于放寒假前將發(fā)放意見報(bào)文明辦 。 第九條 本辦法解釋權(quán)在校精神文明建設(shè)委員會 。 （ 十七 ） 校精神文明建設(shè)委員會認(rèn)為其它應(yīng)不予獎勵或降低獎勵標(biāo)準(zhǔn)的 。治安、綜合治理措施不落實(shí)，治安問題突出，對校治安綜合治理委員會提出的整改建議置之不理，或?qū)ο逻_(dá)的治安綜合治理工作任務(wù)推諉扯皮的，對單位黨政負(fù)責(zé)人和有關(guān)責(zé)任人不予獎勵。 （ 七 ） 在學(xué)生管理方面 ， 由于工作失職 ， 或管理教育不力 ， 學(xué)生發(fā)生打架斗毆造成嚴(yán)重人員傷亡 、 群體鬧事 、 游行 、 罷課 、 加入邪教組織以及參與其它封建迷信活動 、 擾亂學(xué)校教學(xué)秩序和辦公秩序的 ， 扣發(fā)有關(guān)責(zé)任人的全額獎金 。 要求各考核職能部門每年兩次上報(bào)對各單位的考評結(jié)果 。 附件七：新鄉(xiāng)師專精神文明建設(shè)獎懲辦法 第一條 我校于 2022年 2月被河南省委 、 省政府命名為 “ 省級文明單位 ” 。 (三 )獎項(xiàng)說明 非政治專業(yè)教師 ， 指從事馬列課 、 德育課及所有政治理論課教學(xué)以外的其他教師 。 致力改革創(chuàng)新 ， 提出改革方案或合理化建議 ， 為學(xué)校 、 市 、 省 、國家采用 ， 并取得一定效果的 ， 分別獎 、 4分 。 以上 10項(xiàng)基本條件中 ， 凡在 10項(xiàng)出問題者 ， 所屬單位應(yīng)取消其申報(bào)文明職工的資格 ， 其它要求達(dá)不到者 ， 在申報(bào)時(shí)本單位視情況酌情減分 。 對工作精益求精 ， 無扯皮 、 推諉 、 拖拉現(xiàn)象 。 維護(hù)集體榮譽(yù)好：熱愛學(xué)校 ， 關(guān)心集體 ， 致力于學(xué)校的精神文明建設(shè) ， 以主人翁態(tài)度積極主動地 制止不文明現(xiàn)象 。 1 本職工作突出 ， 奉獻(xiàn)精神強(qiáng) ， 年度考核為優(yōu)秀的獎 1分 。 完成規(guī)定教學(xué)工作量后 ， 每超出 30課時(shí)獎勵 1分 。 履行計(jì)劃生育義務(wù) ， 無違反計(jì)劃生育政策的現(xiàn)象 。 (一 )基礎(chǔ)分 (60分 ) 積極參加政治學(xué)習(xí) 、 政治活動 ， 認(rèn)真完成討論 、 發(fā)言 、 答卷 、 體會等任務(wù) ， 無無故缺勤等現(xiàn)象 。 努力提高教育教學(xué)水平 ， 鉆研業(yè)務(wù) ， 勇于創(chuàng)新 ， 出色完成教育和科研任務(wù) 。 普通話考核合格 ， 按 《 國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn) 》 要求 ， 成績達(dá)標(biāo) 。 勤儉節(jié)約 ， 生活不攀比 ， 不亂化錢 ， 節(jié)約一粒糧 、 一滴水 、 一度電；勤工儉學(xué) ， 保持艱苦奮斗的作風(fēng) 。 八 、 積極創(chuàng)建 “ 文明教室 ” 、 “ 文明宿舍 ” ， 其達(dá)標(biāo)率分別為 100％和 50％ 以上 。 附件三：新鄉(xiāng)師專文明班級標(biāo)準(zhǔn) 一 、 有政治思想素質(zhì)好 、 團(tuán)結(jié)協(xié)作 、 以身作則 、 密切聯(lián)系學(xué)生的班委 、 團(tuán)支部班級領(lǐng)導(dǎo)集體 。 二 、 黨政干部評選范圍和評選比例 學(xué)校在編黨政干部、各科室行政工作人員均在申報(bào)評選范圍，黨政系列推薦比例不超過評選范圍總?cè)藬?shù)的 5％。（ 10） (一 )教學(xué)系衛(wèi)生管理 (二 )機(jī)關(guān)部門、教研室衛(wèi)生管理。 高校精神文明建設(shè)的一個中心 :“育人 ” 。沒有包括文化素質(zhì)、能力素質(zhì)和身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的全面素質(zhì)的提高，沒有既高揚(yáng)主旋律又提倡多樣化的校園文化，沒有文明、整潔、清新、有序的校園環(huán)境，精神文明建設(shè)就失去了依托。 沒有正確的導(dǎo)向，持久的動力，堅(jiān)實(shí)的保證，所謂全面素質(zhì)的提高就是一句空話；沒有良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)和校園環(huán)境，學(xué)生的全面素質(zhì)也不可能得到提高。 高校精神文明建設(shè)在社會主義精神文明建設(shè)中具有重要的地位和作用，這是由高校及其組成人員的性質(zhì)、任務(wù)和特點(diǎn)所決定的。 （二）導(dǎo)向與陣地：高校精神文明建設(shè)之特點(diǎn) 高校的精神文明建設(shè)對全社會的精神文明具有統(tǒng)領(lǐng)作用 。要成為堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，反對資產(chǎn)階級自由化的堅(jiān)強(qiáng)陣地；成為抵御西方敵對勢力 “ 西化 ” 和 “ 分化 ” 圖謀，堅(jiān)持中國的社會主義方向和國家主權(quán)與領(lǐng)土完整不容侵犯、不容分裂的堅(jiān)強(qiáng)陣地；成為弘揚(yáng)社會主義思想道德文化，反對資本主義思想道德文化的堅(jiān)強(qiáng)陣地；成為實(shí)踐 “ 三個代表 ” 、與時(shí)俱進(jìn)、開始創(chuàng)新的陣地，把高校真正建設(shè)成為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬诺幕亍? 真、善、美的相互統(tǒng)一、相互促進(jìn)，要求精神文明建沒必須與加強(qiáng)素質(zhì)教育和發(fā)展高品位的校園文化、營造文明的校園環(huán)境緊密地結(jié)合起來。 挖掘?qū)W生自身潛力，突出學(xué)生的主動性和主體性。 (兩辦 30分、教務(wù) 20分、學(xué)生管理 10分 ) 工作場所和衛(wèi)生責(zé)任區(qū)達(dá)到校愛委會規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。 考慮到學(xué)科專業(yè)之間的差異 ， 原則上各教學(xué)系教師系列個人申報(bào)材料由部門審查 、 黨政負(fù)責(zé)人共同簽字 、 蓋章后連同材料原件報(bào)文明辦復(fù)查 ， 最后提交校精神文明建設(shè)委員會研究審定 。 四 、 教師系列 、 黨政干部系列和工人勤雜系列的個人申報(bào)材料先由申請人自己填寫 ， 并附獎分說明 ， 各單位負(fù)責(zé)人要對報(bào)送材料進(jìn)行嚴(yán)格審查 ， 對弄虛作假的材料 ， 除直接取消當(dāng)事人申報(bào)資格外 ， 還要對其所屬部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行通報(bào)批評 ， 同時(shí)取消當(dāng)年的文明單位的評選資格 。 早操