人美版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)鑒賞第9課(存儲(chǔ)版)
【正文】 長的發(fā)展中，中華民族的祖先為我們留下了豐富多彩、輝煌燦爛的繪畫藝術(shù)。此畫以毛筆繪成，畫法為線條勾勒兼平涂著色，構(gòu)圖主次分明，造型生動(dòng)。） 《步輦圖》，閻立本 這幅作品忠實(shí)地表現(xiàn)了唐代中央政權(quán)與邊遠(yuǎn)民族的友好交往，具有重要的歷史價(jià)值。通過老師設(shè)問、學(xué)生討論、老師歸納，師生共同探討，增強(qiáng)老師與學(xué)生的互動(dòng)。自主學(xué)習(xí)練習(xí)與鞏固（1）對于中國古代繪畫中你最歡喜的題材是什么，說說原因。課堂小結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)共5頁 第6頁。老師是課堂的組織者，應(yīng)設(shè)置一個(gè)能喚起學(xué)生自問、自答、探求知識的課堂環(huán)境。美術(shù)作品不僅可以再現(xiàn)客觀世界,而且可以表現(xiàn)藝術(shù)家的個(gè)人情感、觀念和意識?！洱堷P仕女圖》這幅古畫是古代葬儀中使用的旌幡，反映了當(dāng)時(shí)楚國上層社會(huì)流行的死后升天的意識。感受：由形象思維轉(zhuǎn)為抽象思維為主 感性認(rèn)識 理性認(rèn)識理解評論：上升為創(chuàng)新思維教學(xué)程序組 織 教 學(xué)：2分鐘 檢查學(xué)生準(zhǔn)備情況，師生問好教 學(xué) 設(shè) 計(jì)分析、評價(jià)、反思、體會(huì)學(xué)習(xí)欲望導(dǎo)入：導(dǎo)入探究課題：由祖國燦爛文化，優(yōu)秀繪畫傳統(tǒng)導(dǎo)入課題“形神兼?zhèn)?遷想妙得 ”，講解關(guān)鍵詞“形”“神”中國繪畫歷史悠久，源遠(yuǎn)流長。我根據(jù)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，采
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