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【正文】 。（2）貓媽媽在說(shuō)這些話的時(shí)候語(yǔ)氣是怎么樣的呢？（耐心地）是啊，這是貓媽媽耐心教育小貓的一段話，字里行間都體現(xiàn)出媽媽對(duì)小貓的愛(ài)，所以讀這段話時(shí)速度稍慢些，體現(xiàn)出媽媽的耐心，誰(shuí)能來(lái)讀讀這段話。（5）看來(lái)，貓胡子的作用可真大呀！聽(tīng)了貓媽媽的話，小花貓知錯(cuò)了嗎？請(qǐng)第4組的同學(xué)來(lái)朗讀最后一個(gè)自然段，（板書：聽(tīng)教學(xué)活動(dòng)4（四）總結(jié)全文，擴(kuò)展延伸齊讀全文主人： 刮——干干凈凈板書設(shè)計(jì)：小組合作：小花貓聽(tīng)了媽媽的話知道錯(cuò)了，再也不刮胡子了，那它想對(duì)貓媽媽說(shuō)些什么？請(qǐng)同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)，演一演。（4）師：是啊，小貓的胡子就好像探測(cè)器一樣，能知道前面的路是寬是窄，自己的身體能不能過(guò)去，如果貓沒(méi)了胡子，就好像盲人走路沒(méi)有拐杖一樣。鼻青臉腫）（5） 胡子刮得干干凈凈的，小貓的心情會(huì)怎么樣？（很高興）B那小花貓是怎么做的呢？(學(xué)著主人的樣子，把胡子刮得干干凈凈)現(xiàn)在，主人刮完胡子，走了。（5）用“聚精會(huì)神”來(lái)說(shuō)一句話。（1）主人是怎么刮胡子的呢？請(qǐng)第一組的同學(xué)來(lái)朗讀課文的第1自然段。主人：刮教學(xué)活動(dòng)2（二）、初讀課文，整體感知3. 正確、流利、有感情地朗讀課文。以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，讓每個(gè)人有嘗試的機(jī)會(huì)和自主提問(wèn)的權(quán)利。2. 以小
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