[中學教育]二次函數(shù)說課稿(存儲版)
【正文】 生自動、生生助動、師生互動，教師著眼于引導，學生著眼于探索，側(cè)重于學生能力的提高、思維的訓練。為了更好地理解、掌握二次函數(shù)圖像與系數(shù)之間的關(guān)系，根據(jù)不同學生的學習需要，按照分層遞進的教學原則，設計安排了6個由淺入深的例題．讓每一個學生都能為下一步的探究做好準備。 (三)綜合應用能力提高 既培養(yǎng)學生運用知識的能力，又培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。 。 安排三個層次的練習。 四、教學過程： 教學環(huán)節(jié)設計： 根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)特點，緊緊抓住新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，運用類比、聯(lián)想、轉(zhuǎn)化的思想，突破難點． 本節(jié)課的教學設計環(huán)節(jié)： ◆創(chuàng)設情境，引入新知 ：復習舊知識的目的是對學生新課應具備的“認知前提能力”和“情感前提特征進行檢測判斷”。 通過復習,掌握各類形式的二次函數(shù)解析式求解方法和思路,能夠一題多解,發(fā)散提高學生的創(chuàng)造思維能力. ◆能力目標 提高學生對知識的整合能力和分析能力. ◆ 情感目標 制作動畫增加直觀效果,激發(fā)學生興趣,，滲透數(shù)形結(jié)合的思想，讓學生在數(shù)學活動中學會與人相處，感受探索與創(chuàng)造，體驗成功的喜悅。 ②會用描點法畫出二次函數(shù)的圖象，能從圖象上認識二次函數(shù)的性質(zhì)。
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