高三語文古代詩歌鑒賞(存儲版)
【正文】 ”“ 固窮 ” 二子 ， 重友情； “ 試春風(fēng) ” ， 飄逸 。 因脫水邊屨，就敷巖上衾。 (寫出手法 1分 ， 情感 1分 ， 合理分析 1分 。 還要善于利用注解提供的信息 ， 如 “ 作者罷官后常到此游憩 ” ， 做到知人論世 ， 以意逆志 。雪花不似梅花薄。 應(yīng)堅(jiān)持“ 詞不離句 ， 句不離篇 ” 的原則 ， 結(jié)合整篇去理解 。 大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時。 (4 分 ) 答案： 內(nèi)容： ① 漂泊的旅思； ② 謫官的愁思； ③ 秉道直行的信念和內(nèi)心不被理解的苦悶； ④ 年華易逝的傷感； ⑤ 宦海浮沉的厭倦 。 。 從用典思考 ， “ 澤畔行吟 ” 是《 屈原列傳 》 中學(xué)過的 ， “ 司馬江頭送別 ” 是《 琵琶行 》 中學(xué)過的 。 浙江卷 ) 閱讀下面這首詩 ， 然后回答問題 。雪花全似梅花萼 ” 可判斷出來 。細(xì)看不是雪無香，天風(fēng)吹得香零落。 解析 應(yīng)當(dāng)從詩歌的整體出發(fā) ， 扣住一些表情達(dá)意的關(guān)鍵詞語 ， 去理解 、 分析作者的本意 。 (1) 簡析第三聯(lián)中詩人表現(xiàn)情感的手法 。 浙江卷 ) 閱讀下面這首詩 ， 然后完成題目 。 (1) 請簡要概括詩中 詩人的形象特點(diǎn) 。2020屆高三語文高考專題復(fù)習(xí)課件：古代詩歌鑒賞（浙江專用版） (201 1詩中 “ 禪伯 ” 指大圓洪智，
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