【摘要】課時跟蹤檢測(三)哈姆萊特一、語言表達專練1.下列句中加點的成語可以用括號內(nèi)的成語替換的一項是()A.我們應該承認,有時候一時孟浪,往往反而可以做出一些為我們的深謀密慮....所做不成功的事。(深思熟慮)B.兩個強敵猛烈爭斗的時候,不自量力....的微弱之輩,卻去插身在他們的刀劍中間,這樣的事情是最危險不過的。(不
2025-11-06 15:21
【摘要】 《哈姆萊特》教學設計 教學目標: 知識與技能: ;了解《哈姆萊特》的藝術價值。 。 過程與方法: ,分析哈姆萊特的性格,提高學生賞析人物的能力。 。 情感態(tài)度與價值觀: ,正確認...
2025-04-05 05:34
【摘要】階段一階段三階段四學業(yè)分層測評階段二階段五10哈姆萊特(節(jié)選)本課話題——直面人生朗讀——課文中的名段哈姆雷特:不,不要以為我在恭維你;你除了你的善良的精神以外,身無長物,我恭維了你又有什么好處呢?為什么要向窮人恭維?不,讓蜜糖一樣的嘴唇
2025-11-08 03:05
【摘要】10哈姆萊特(節(jié)選)(時間:45分鐘滿分:60分)積累與運用1.下列加點字的讀音,全都正確的一項是()(6分)A.吮舐.(shì)怪誕.(dàn)恩寵.(chǒnɡ)膝.蓋(xī)
2025-11-19 02:11
【摘要】哈姆雷特(節(jié)選)導學案學習目標1.把握哈姆萊特的性格,評價哈姆萊特的形象。2.品味語言,了解莎士比亞戲劇語言的特點。3.理解莎士比亞戲劇的悲劇藝術美,領會其人文主義思想。作家作品簡歷:莎士比亞(1564—1616),英國文藝復興時期戲劇作家,“英國戲劇之父”。莎士比亞的戲劇,按內(nèi)容可分為歷史劇、悲劇、喜劇三大類,
2024-12-08 10:39
【摘要】哈姆萊特(節(jié)選) 莎士比亞 [課程目標] ,讀懂課文的字面意義和深層含義 [高考導航] 、性格特征的刻畫的作用,在高考試題中,主、客觀題均可能涉及到。這合乎語文學科核心素養(yǎng)“語言建構...
2025-04-05 06:27
【摘要】第6課哈姆萊特(節(jié)選)教案一、三維目標:(一)、知識與能力:1、理解本劇充溢的人文主義理想及強烈的反封建意義。2、體會課文尖銳的戲劇沖突。3、了解《哈姆萊特》的悲劇類型:社會悲劇、性格悲劇。4、揣摩人物語言把握人物性格,體會人物內(nèi)心情感。(二)、過程與方法:1、以問題引入法帶動學生思考討論
2025-11-15 22:50
【摘要】課時跟蹤檢測(三)哈姆萊特(時間:40分鐘滿分:50分)一、基礎鞏固(15分,每小題3分)1.下列詞語中,加點字的注音完全正確的一組是()A.蟊.賊(máo)吮.吸(yǔn)諂.媚(chǎn)繁文縟.節(jié)(rù)B.畜.牧業(yè)(xù)
2025-11-07 02:59
【摘要】《哈姆萊特(節(jié)選)》學案2【目標】、理解人物對白概括人物性格。?!净A?積累】、作品(1)莎士比亞:歐洲文藝復興時期英國最偉大的戲劇家和詩人。一生共寫了37個劇本,兩首長詩和154首十四行詩。代表作有歷史劇《亨利四世》、《理查三世》等,喜劇有《仲夏夜之夢》、《威尼斯商人》、《第十
2025-11-10 04:52
【摘要】階段一階段二階段三階段四階段五學業(yè)分層測評3哈姆萊特本課話題——直面人生朗讀——課文中的名段哈姆萊特好,你這敗壞倫常、嗜殺貪淫、萬惡不赦的丹麥奸王!喝干了這杯毒藥——你那顆珍珠是在這兒嗎?——跟我的母親一道去吧!(國王死。)
2025-11-09 01:47
【摘要】第2課時測試與反饋(分值:60分)一、基礎知識(12分,每小題3分)1.下列詞語中,加點字的注音完全正確的一項是()A.匍匐..(púfú)意旨.(zhǐ)暴虐.(xuè)B.祈禱.(dǎo)輕蔑.
2025-11-19 02:12
【摘要】第10課哈姆萊特(選場)第1課時導學與探究1.給下列加點的字注音(1)單音字①紊.亂()②迷惘.()③吝.惜()④娛.樂()⑤虔.敬()⑥暴虐.()⑦躊躇..()⑧鞭撻.()⑨懦.夫()⑩罪孽.
2025-11-19 01:24
【摘要】1國家開放大學開放教育漢語言文學專業(yè)(本科)畢業(yè)論文(定稿)哈姆萊特與堂吉訶德性格之比較姓名:景欣莉學號:1564001252869工作單位:隆德縣溫堡鄉(xiāng)中心小學聯(lián)系電話:18093322151
2025-06-02 22:29
【摘要】 哈姆萊特(節(jié)選) 莎士比亞 [課程目標] ,讀懂課文的字面意義和深層含義 [高考導航] 、性格特征的刻畫的作用,在高考試題中,主、客觀題均可能涉及到。這合乎語文學科核心素養(yǎng)“語言...
2025-04-05 06:10
【摘要】哈三中高三三模語文參考答案一、現(xiàn)代文閱讀(9分)1.C。(整合有誤、張冠李戴。見原文第一、二段,“病態(tài)賭博”屬廣義成癮,導致的是“強迫性依賴”。)2.C。(A,曲解文意,不是“抑制”而是“促使”,并且導致注意力分散的不是尼古丁,而是“多巴胺神經(jīng)遞質”;B,因果倒置,是“身臨其境”導致“不分情境、不分時間”;C,答非所問,缺乏成就動機,尋找外界認可是青少年渴求成癮性行為的個體因素。)
2025-01-18 06:09