植物發(fā)育生物學(xué)(20xx級)第一章(存儲版)
【正文】 過程的程序性控制、染色體結(jié)構(gòu)對基因表達的調(diào)控、細胞內(nèi)外通訊 中的信號轉(zhuǎn)導(dǎo)系統(tǒng) 生活周期完成的基本模式： 胚胎發(fā)生 出生 受精卵 性成熟 受精 生殖細胞系 五、現(xiàn)代發(fā)育生物學(xué)的發(fā)展歷程 ?19世紀(jì)末， Roux 和 Driesch開創(chuàng)了一個新時代，由形態(tài)學(xué)比較轉(zhuǎn)入實驗分析。植物存在世代交替。 植物形態(tài)建成的遺傳控制的研究中，強調(diào)階 段性而忽視整體性的問題沒有得到真正的解決。 藻類 ? 種類：綠藻、紅藻與褐藻。 ?孢子體世代 沒有典型的頂端生長，沒有側(cè)生結(jié)構(gòu)的發(fā)生，形成特定邊界的結(jié)構(gòu)。 ?開始有微管系統(tǒng)分化，生活周期的完成過程中孢子體占據(jù)主要地位。 ?大孢子葉球由大孢子葉叢生或聚生而成。 ?出現(xiàn)花的結(jié)構(gòu)，又稱為“有花植物”。 三、不同植物類群生活周期的共同特點： 從細胞水平看植物發(fā)育的核心過程 ?植物生活周期完成的核心過程 四、 生活周期的完成過程是植物個體發(fā)育 研究的基本對象 一個中心兩個規(guī)律 ?動物生活周期完成的核心過程 相同點：從單細胞的合子開始，并將形成配子。 生活周期核心單元的聚生： ?在采用頂端生長加側(cè)生器官形成方式的多細胞體形態(tài)建成的植物中，各種側(cè)生器官類型的形成是通過分枝所形成的新的莖端分生組織的活動。 ?連續(xù)性：多細胞體的形態(tài)建成是在三種核心單細胞變換 之間的過渡狀態(tài)。 關(guān)于“植物中不同發(fā)育命運的器官系統(tǒng)”的問題 ?從種子開始的植物的發(fā)育分為地下部分的根和地上部分的莖兩個系統(tǒng)。 第四節(jié) 植物發(fā)育生物學(xué) 相關(guān)的學(xué)科內(nèi)容 一、植物發(fā)育生物學(xué)定義 植物發(fā)育生物學(xué)是從分子生物學(xué)、生物化學(xué)、細胞生物學(xué)、解剖學(xué)和形態(tài)學(xué)等不同水平上利用多種實驗手段研究植物體的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的發(fā)生、發(fā)育和建成的細胞學(xué)和形態(tài)學(xué)過程及其細胞和分子生物學(xué)機理的科學(xué)。 ? 突變體系統(tǒng) 利用自然發(fā)生或人工誘導(dǎo)發(fā)生的突變體研究編制成發(fā)育程序的基因結(jié)構(gòu)、功能和調(diào)控等。 。 在植物發(fā)育生物學(xué)發(fā)生和發(fā)展的整個歷史過程中一直發(fā)揮著其他實驗系統(tǒng)無法替代的作用 ， 在未來的發(fā)育過程也將發(fā)揮著它的獨特作用 。 ?分枝對植物生活周期核心過程的完成具有重要意義： ①從合子到孢子兩種核心單細胞狀態(tài)轉(zhuǎn)換所出現(xiàn)的所有側(cè)生器官類型是通過分枝來形成的。 ?對植物形態(tài)建成的大量觀察表明，花器官與葉片之間，不同的花器官之間在許多情況下都可能出現(xiàn)過渡形態(tài)。 ?分枝與生活周期核心單元的聚生 ?配子傳遞與物種傳播。蕨類、裸子和被子植物采用的是頂端生長點加側(cè)生器官的持續(xù)生長方式，且側(cè)生器官類型逐漸趨于復(fù)雜化。 ?生活周期的完成過程都是從合子開始，通過孢子作為中間環(huán)節(jié)，到形成配子作為終點的單向過程。即形態(tài)建成的復(fù)雜性大大增加，具有明顯而且有規(guī)律的分枝活動。小孢子發(fā)育成雄配子體（花粉粒）。小的僅若干厘米，大的可高達百米。 配子體世代：早期的原絲階段，后期的葉狀體階段。 ? 孢子體世代：孢子體的形成過程被稱為孢子體節(jié)代。到了 20世紀(jì)末我國科學(xué)家在此領(lǐng)域的研究水平已差不多與世界同步。而植物通常不
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1