抒情類微寫作(存儲(chǔ)版)
【正文】 左右。因?yàn)橐粋€(gè)小作文的材料中，往往隱含了若干個(gè)寫作要求，如不細(xì)心審讀，抓不到這些隱含的要求，就很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。讀題中 圈定題干關(guān)鍵信息、核心話題、指定意象，審清題干中的寫作要求，起筆直擊題干中心，不在細(xì)枝末節(jié)上消磨耽誤 。 150字左右。 （ 10分）（ 2022） 從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。要求：符合人物特征。 150200字。不超過 150字。 ①高中階段的學(xué)習(xí)最需要注意什么 ?請(qǐng)給即將進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的同學(xué)提一兩條建議。一篇小作文如果能夠做到結(jié)構(gòu)完整，則效果會(huì)更好。此前作文教學(xué)中，經(jīng)常訓(xùn)練的寫作手法、謀篇布局等能力，可以微型化訓(xùn)練。（ 10分） 作業(yè)： ? 《紅樓夢(mèng)》塑造了許多 個(gè)性鮮明、情感豐富 的人物形象，選擇一個(gè)你喜歡或不喜歡 的人物形象（ 王熙鳳、薛寶釵、史湘云、林黛玉、探春、除外 ），寫一段 抒情文字 。 ?具體方法： ?修辭、人稱變換、詩意語言、共鳴 …… ? 第三題： ? 請(qǐng)以“致秋風(fēng)”為題，寫一首小詩或一段抒情文字 ? 審題要點(diǎn)：抒情，明確的表達(dá)方式限制，不能只是描寫。 ——巴金 ? 文體要求： 題目要求是“抒情文字”，什么是抒情？ ? 抒情： 在文章中 ,自然真摯地表露作者的思想感情（喜怒哀樂） ,引起讀者共鳴，從而增強(qiáng)文章的感染力的手法。風(fēng)晴不放紙鳶，花木葳蕤不再折柳。 我會(huì)一路吱吱喳喳， 我會(huì)像小鳥一樣去熱愛生命， 熱愛你！ 點(diǎn)評(píng) —— 才情飛揚(yáng)，感情噴涌， 18歲的花季， 18歲的青春，花團(tuán)錦簇，絢麗燦爛，活力四射，光彩逼人 。該學(xué)生必是善講故事的寫作高手，這樣的文字才是我們追尋的佳作。 ? 解決 —— “寫什么”問題。 實(shí)例分析 ： 《紀(jì)念自己的十八歲》 明天 是我十八歲生日，那個(gè)少年也將一去不復(fù)返，在此，想留作一份紀(jì)念，算是 自己 的一份奔二之禮。 2022③ 請(qǐng)以 “ 圓 ” 為題，寫一首小詩或一段抒情文字。 ? 展開部分 ——加速跑（ 5句話） ，先說什么，后說什么，要井然有序 。博爾特在北京奧運(yùn) 9秒 69破百米世界紀(jì)錄，跑完百米只用了 40步。在 150—— 200字的區(qū)間里，它不僅考查學(xué)生在極短的時(shí)間內(nèi)編織故事、描述事物、闡釋觀點(diǎn)、抒發(fā)情感以及辯證思維能力，更 要考察學(xué)生如何經(jīng)營(yíng)句子邏輯關(guān)系以及遣詞造句等多方面的能力 ，考的是學(xué)生的急才。寫作就是這種方式。 3. 針對(duì)具體情境，寫作緊扣要求，符合題意 4. 鼓勵(lì)寫作風(fēng)格有多樣性、創(chuàng)造性與個(gè)性，敘述、議論、抒情皆可，文體不限，詩歌亦可。 40步，如果犯錯(cuò)誤，沒有任何機(jī)會(huì)補(bǔ)救。（這只是一個(gè)分解過程，至于每一層需要多找個(gè)句子，還要根據(jù)需要決定） 微寫作過程分解： 入題 （ 1句話），早入題，不繞彎子，做到短平快。不超過 150 字?？粗?爸爸 媽媽頭上的青絲，我就不想總是任性妄為了，自己也要為自己撐起一片天，因?yàn)榈阶詈笈惆榈娜硕伎赡茈x開自己。走在放學(xué)回家的路上，望著對(duì)街的商鋪，張大爺?shù)膬蓷l狗已經(jīng)老得不成樣子；洗衣店老板的姑娘上初中了，長(zhǎng)得沒小時(shí)候好看；湘菜館來來回回開
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