幼兒園大班下學(xué)期幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)ppt課件(存儲(chǔ)版)
【正文】 到來表示熱烈的歡迎 ， 并 感謝您們能 從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì) ， 這讓我感受到 了您們 對(duì)我工作的理解和支持 ， 對(duì)孩子的一種關(guān)心 ， 正是 有了您們 的信任 、 理解 、 支持 ， 我們的工作才能順利開展 。 他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪 ， 也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍 。 第二， 身體方面的準(zhǔn)備 （ 1） 通過體育鍛煉 、 疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì) ， 使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)； （ 2） 在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書 、 寫字 、 握筆姿勢(shì) ， 同時(shí) ， 讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種 感覺器官 。 幼兒園 的生活是松散型的 ， 而上小學(xué)以后 ， 學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育 ， 課間休息時(shí)是充分自由的 ， 要自己整理書包 ， 自己喝水 ， 自己上廁所 ， 自己的事情自己做 ， 遇到困難和問題要自己想辦法解決 。 請(qǐng) 大家注意一下 ， 這里我們所要求的是讓孩子掌握 10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運(yùn)算就足夠了 。 主題 教學(xué)需要非常多的材料跟資料 。 我們 將采取點(diǎn)滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸 理解 。 在 日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問題 ， 提高幼兒獨(dú)立思考問題的能力 。 第三，獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備 培養(yǎng)孩子 的 獨(dú)立 意識(shí) 通過談話 、 故事 、 社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí) ， 增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力 。 因此 ， 我們將與孩子一起討論 ， 協(xié)商如何開展合作活動(dòng)；在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決 ？ 我們還將增加合作性游戲 ， 讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作 。 但，也存在某些 薄弱環(huán)節(jié) （ 1）有 的幼兒自我控制能力 較差； （ 2）有 欺侮同伴的現(xiàn)象，且不能友好相處，碰撞現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生 ； （ 3）我們 還發(fā)現(xiàn) ，孩子們傾聽 的習(xí)慣需要 加強(qiáng)； （ 4）孩子們 之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步 培養(yǎng)； （ 5）注意力 及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo)。
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