幼兒園大班下學(xué)期幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)ppt課件(更新版)
【正文】 第四， 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累 認(rèn)識(shí)鐘表 、 日歷 ,這 兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于孩子來(lái)說比較 抽象 。 第四， 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累 前閱讀、前 書寫 的 滲透 為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀 、 書寫環(huán)境 ； 如 早期閱讀中所認(rèn)識(shí)的字進(jìn)行展示出來(lái) ， 供幼兒平常認(rèn)識(shí) 。幼兒來(lái)園前家長(zhǎng)應(yīng)注意查看幼兒的口袋 ， 如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品（ 如小刀 、 藥片 、 鐵釘 、 小顆粒物 、 釘錐 、 彈子 、 碎玻璃等危險(xiǎn)品 ） 應(yīng)立即取出 ， 并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育 。 班上的孩子已有了合作的意識(shí) ， 但缺乏合作的技能 。 在 平時(shí)的教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，力求在專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力方面有新的進(jìn)步。 一、班級(jí) 情況分析 二 、 幼小銜接實(shí)施方案 三、需家長(zhǎng) 配合的事情 xxx，班主任情況介紹 邏輯高，繪本閱讀 工作經(jīng)驗(yàn)：５年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 專業(yè)：學(xué)前教育 性格：活潑開朗、直爽大方 愛好：跳舞、畫畫、看書 對(duì)孩子的承諾： 牽著孩子們的手，快樂地迎接每一天 糖小米，科任情況介紹 專業(yè)：學(xué)前教育 性格：直爽、穩(wěn)重 愛好：跳舞、唱歌 對(duì)孩子的承諾： 要做孩子的老師，先做孩子的朋友 班主任、科任教學(xué)宣言 我們兩位 老師，配合默契，共同商討教學(xué)內(nèi)容，制作教玩具，真正地全心全意地投入幼教事業(yè)，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，本著對(duì)每一位幼兒負(fù)責(zé)，每一位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的宗旨，使孩子在各方面都有所進(jìn)步 。 第一，學(xué)前思想的準(zhǔn)備 培養(yǎng)幼兒的 合作行為 在培養(yǎng)幼兒的合作行為時(shí) ， 首先教孩子掌握合作的技能 ， 學(xué)會(huì)處理合作時(shí)出現(xiàn)的問題 。 第二， 身體方面的準(zhǔn)備 為安全起見 ， 請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子攜帶貴重物品 、 危險(xiǎn)物品入園 。 這些 事情小學(xué)老師是很少過問的 ， 也不會(huì)去教孩子 ， 都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力 。 計(jì)算只是考察孩子各種能力的其中一個(gè)方面
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