幼兒園大班下學期幼小銜接家長會ppt課件(更新版)
【正文】 第四， 知識經驗的積累 認識鐘表 、 日歷 ,這 兩個知識點對于孩子來說比較 抽象 。 第四， 知識經驗的積累 前閱讀、前 書寫 的 滲透 為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀 、 書寫環(huán)境 ； 如 早期閱讀中所認識的字進行展示出來 ， 供幼兒平常認識 。幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋 ， 如發(fā)現(xiàn)有危險物品（ 如小刀 、 藥片 、 鐵釘 、 小顆粒物 、 釘錐 、 彈子 、 碎玻璃等危險品 ） 應立即取出 ， 并及時對孩子進行教育 。 班上的孩子已有了合作的意識 ， 但缺乏合作的技能 。 在 平時的教學中，嚴格要求自己，力求在專業(yè)水平、業(yè)務能力方面有新的進步。 一、班級 情況分析 二 、 幼小銜接實施方案 三、需家長 配合的事情 xxx，班主任情況介紹 邏輯高，繪本閱讀 工作經驗：５年的教學經驗 專業(yè)：學前教育 性格：活潑開朗、直爽大方 愛好：跳舞、畫畫、看書 對孩子的承諾： 牽著孩子們的手，快樂地迎接每一天 糖小米，科任情況介紹 專業(yè)：學前教育 性格：直爽、穩(wěn)重 愛好：跳舞、唱歌 對孩子的承諾： 要做孩子的老師，先做孩子的朋友 班主任、科任教學宣言 我們兩位 老師，配合默契，共同商討教學內容，制作教玩具，真正地全心全意地投入幼教事業(yè)，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學習，本著對每一位幼兒負責，每一位家長負責的宗旨，使孩子在各方面都有所進步 。 第一，學前思想的準備 培養(yǎng)幼兒的 合作行為 在培養(yǎng)幼兒的合作行為時 ， 首先教孩子掌握合作的技能 ， 學會處理合作時出現(xiàn)的問題 。 第二， 身體方面的準備 為安全起見 ， 請家長不要讓孩子攜帶貴重物品 、 危險物品入園 。 這些 事情小學老師是很少過問的 ， 也不會去教孩子 ， 都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力 。 計算只是考察孩子各種能力的其中一個方面
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