實踐與認識的關(guān)系(存儲版)
【正文】 精通的目的全在于應用 學以致用 造燭為求明，求知為運用，學而不用如同耕地不播種，終無所獲。 欲知山中事，須問打樵人。 不入虎穴，焉得虎子。 實踐是認識的目的和歸宿 認識的目的是把認識應用于實踐，去指導實踐 實踐是認識的目的和歸宿 閱讀課本陶行知的故事，談談你的認識。 古時候，有個老婆婆總是不停地在一座廟跟前哭泣，睛天哭，雨天也哭。從此，天天笑得合不攏嘴，哭泣婆變成了笑婆。 說明真理是具體的，要在具體的歷史范疇來判別某個觀點是真理還是謬誤 . 真理是具體的 追求真理比占有真理更寶貴 德國詩人萊辛 真理與謬誤相對立而存在，相斗爭而發(fā)展 （ 1）認識具有反復性 認識的主體 受各種條件制約 認識的客體 是復雜變化的 原因 實踐 認識 再實踐 再認識 追求真理是一個過程 思考：為什么認識會有反復性？ 所以人們對一個事物的正確認識往往要經(jīng)過 哥倫比亞號失事后，我們應該怎么看待航天技術(shù)呢？ 我們又該如何看待自己的挫折呢？ 我們對航天（地球月球認識）能不能一步、 到位？ 人類掌握航天技術(shù)過程，并不是一帆風順的，由于認識受主觀條件和客觀條件的限制，在實踐中出現(xiàn)挫折是難免的。 離開這一特定的過程 ， 真理就會變成謬誤 。她們掙不到錢，可怎么生活呀！一想到這些我就難過。 在實踐中追求和發(fā)展真理 為什么對同一對象有不同的看法？ 下 雨 好 不 好 ？ 人的主觀因素會影響人們的認識 真理是客觀的 —— 絕對性 ⑴ .真理 是標志主觀同客觀相符合的哲學范疇， 是人們對客觀事物及其規(guī)律的
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