學生成績管理系統(tǒng)-課程設(shè)計報告(存儲版)
【正文】 80分有+cc+~n6070分有+dd+~n60分以下有+ee)刪除按鈕clicked事件int ll=()(l)關(guān)閉按鈕clicked事件if ()0 or ()0 then int m m=messagebox(,沒保存，現(xiàn)在要保存嗎？,question!,yesno!) if m=1 then ( ) messagebox(,成功！) close(w_cjlr) else messagebox(,修改失?。?//關(guān)閉時檢查數(shù)據(jù)有沒有被修改，如果有則提示要保存 end ifelse close(w_cjlr)end if7．學生信息窗口open事件(sqlca)()=2180=1856if qx=2 or qx=1 then //根據(jù)登陸的帳號給出不同的權(quán)限=false=false=false=falseend if插入按鈕clicked事件(1)(1)重置按鈕clicked事件(sqlca)()保存按鈕clicked事件int i i=()if i=1 then mit。 messagebox( 提示,保存成功!) (sqlca)()else messagebox(,保存失敗!)end if刪除按鈕clicked事件int ll=()(l)關(guān)閉按鈕clicked事件if ()0 or ()0 then int m m=messagebox(,沒保存，現(xiàn)在要保存嗎？,question!,yesno!) if m=1 then ( ) messagebox(,成功！)close(w_yxicx) else //檢查是否對數(shù)據(jù)窗口控件進行了修改，并提示是否要保存修改。大多數(shù)數(shù)據(jù)庫項目都不是從頭開始建立的；通常，機構(gòu)內(nèi)總會存在用來滿足特定需求的現(xiàn)有系統(tǒng)（可能沒有實現(xiàn)自動計算）。即使用戶認為他們再也不需要什么支持了，我們也應(yīng)該對他們進行這方面的教育，我們都曾經(jīng)面臨過這樣的時刻“當初要是這么做了該多好..”。這樣做可以達到兩個目的：首先，你可以清楚地了解應(yīng)用設(shè)計在哪個地方應(yīng)該更具靈活性以及如何避免性能瓶頸；其次，你知道發(fā)生事先沒有確定的需求變更時用戶將和你一樣感到吃驚。l 設(shè)置主窗口的運行參數(shù)：窗口的大小，打開方式等為預(yù)覽提供不同選擇方式。 messagebox( 提示,保存成功!) (sqlca)()else messagebox(,保存失敗!)end if刪除按鈕clicked事件int ll=()(l)關(guān)閉按鈕clicked事件if ()0 or ()0 then int m m=messagebox(,沒保存，現(xiàn)在要保存嗎？,question!,yesno!) if m=1 then ( ) messagebox(,成功！) close(w_yhxx) else messagebox(,修改失敗！) end if //檢查是否對數(shù)據(jù)窗口控件進行了修改，并提示是否要保存修改。select count() into :dd from sreport where score70 and score =60。 closewithreturn(parent,rc) (sqlca)()=2971=1684if qx=2 or qx=0 then //根據(jù)登陸的帳號給于不同的權(quán)限，可以或不可以使用某個按扭=false=false=false=falseend ifdw_1的itemchangde事件string cc,aaint bb,eecc=(1,1)select count(*) into :bb from student where studentid=:cc。connect。系統(tǒng)菜單應(yīng)具有良好的操作性。因為它們需要考慮的問題多而復(fù)雜，編程量大，所以需要事先進行細致的計劃。2．設(shè)計要求：l 使用pb進行系統(tǒng)l 系統(tǒng)界面設(shè)計成多文檔界面l 系統(tǒng)只需實現(xiàn)單機版功能l 選用SYBASE ASANYWHERE作為系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫l 系統(tǒng)的功能完整，界面美觀，操作方便。設(shè)定系統(tǒng)管理員，教師，學生用戶的權(quán)限，具體如下：系統(tǒng)管理員：能夠瀏覽和編
數(shù)學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1