學(xué)生成績信息管理系統(tǒng)_課程設(shè)計(jì)報告(存儲版)
【正文】 直接對學(xué) 生成績進(jìn)行管理。 [數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（ C語言版） ]。 七、 組員總結(jié) 見附表。我采納了他們的意見，問題很快就迎刃而解了。程序的一開始利用兩個 if 語句來判斷文件是否存在，記得一開始在用“記事本”程序編輯文件時忘了進(jìn)行保存，導(dǎo)致了磁盤上不能產(chǎn)生記事本數(shù)據(jù)文件，由于此為讀文件，所以指定的文件必須存在，否則就出錯，而這兩個 if語句則加強(qiáng)了程序的健壯性。本來不了解文件的具體內(nèi)容，由于這次的課程設(shè)計(jì)特地將其搞懂了。然后， 抽取出三科成績中有補(bǔ)考的學(xué)生并保存在一個新文件 。但是，最主要的，我覺得是團(tuán)隊(duì)合作。也鍛煉了我們的個人能力，這些都是以后工作中需要的！ 26 課程設(shè)計(jì)心得 第十組成員：高山 本小組的任務(wù)是做出學(xué)生成績的管理系統(tǒng)。最后終于編寫完成 ，并與其他成員的程序組合在一起，進(jìn)入最后的調(diào)試階段，調(diào)試時發(fā)現(xiàn)很多不正常的地方，剛開始也是令我們一籌莫展。很少有人會一步登天吧 ， 永不言棄才是最重要的。因?yàn)橛?jì)劃總會有漏 洞的，實(shí)際操作中會遇到很多想象不到的問題，必須保持警惕的心理，做好隨時陷入死局的準(zhǔn)備。不管怎樣，這些都是一種鍛煉，一種知識的積累 和 能力的提 高。 程序編寫主要問題： 1：由于編寫不正確，導(dǎo)致運(yùn)行時的輸出會出現(xiàn)亂碼 2：姓名字符的長度會 影響后面成績的輸出（如圖） 程序的編寫是最難的一塊，幾乎是要求完美的，因?yàn)榧词挂粋€標(biāo)點(diǎn)，一個單詞，一個賦值或者一個變量的錯誤，都會使程序無法正常 27 運(yùn)行。隊(duì)員們相互配合，遇到問題，相互商討，很快就能解決。由于本次課程設(shè)計(jì)有很多內(nèi)容涉及到文件，在接到題目之后，我們請了趙瑞斌老師給我們上了一節(jié)關(guān)于文件的課，彌補(bǔ)了我們在這方面的缺陷。 25 課程設(shè)計(jì)心得 第 十組成員： 陳士光 本次我們小組課程設(shè)計(jì)的題目是，生成一個對學(xué)生成績的管理系統(tǒng)。 雖說本小組的題目不算太難，但其中遇到了不少的困難，也出現(xiàn)不少的錯誤。這個部分的程序首先是讀出文件一和文件二，兩個文件中所顯示的內(nèi)容則是學(xué)生姓名、學(xué)號以及語文、數(shù)學(xué)和英語的成績。比如，在實(shí)現(xiàn)排序的過程時 我不知道怎樣來利用三門功課的成績來判斷學(xué)生層次問題，他們想到用數(shù)組中加入成績總分的方式來比較。我們一起探討，研究終于完成了這次的課程設(shè)計(jì)，雖然這只是一個小 的程序，沒有牽涉到什么外圍的人力和物理資源。 20xx/7 版。 ch=getchar()。 bukao(stu)。 case39。i++,j++)//構(gòu)建哨兵數(shù)組 【 2】 ，實(shí)現(xiàn)直接插入排序 A[j]=stu[i]。 prf()。 cout ******輸入“ 2”，升序排列成績 *****結(jié)果見文本文件 t5****endl。 for(int i=0。 printf(%d%s%d 13 ,stu[i].Xhao,stu[i].name,stu[i].english)。 printf(%d%s%d ,stu[i].Xhao,stu[i].name,stu[i].china)。j++) { fprintf(fp5,%d %5s %d %d %d %d\n,stu[j].Xhao,stu[j].name,stu[j].china,stu[j].math,stu[j].english,stu[j].sum)。i=k。j++) { fprintf(fp3,%d %5s %d %d %d %d\n,stu[j].Xhao,stu[j].name,stu[j].china,stu[j].math,stu[j].english,stu[j].sum)。jj++) { max=jj。 } coutendl。 i++。 }。 exit(0)。 int sum。 課程設(shè)計(jì)中算法的函數(shù)模塊 學(xué)生信息的建立 void create(Data stu[]) 一些學(xué)生的信息的排序（合并排序） void hebing(Data stu[])//hebing paixu 補(bǔ)考同學(xué)信息的合并 void bukao(Data stu[]) 主函數(shù)的建立 void main() 結(jié)束 6 int sum。 、 課程設(shè)計(jì)任務(wù) 設(shè)計(jì)一個程序?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生成績的分析并進(jìn)行降序處理。 1 滁州學(xué)院 課程設(shè)計(jì)報告 課程名稱： 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 設(shè)計(jì)題目 ： 學(xué)生成績信息管理系統(tǒng) 系 別： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 專 業(yè)： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 組 別： 第 四 組 起止日期 : 11 年 5 月 20 日 ~ 11 年 6 月 20 日 指導(dǎo)教師 : 楊 斌 總體要求： 格式很不符合要求，請參照模板 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系 二 0 一一 年制 2 目 錄 一、引言 ........................................................................................................................ 1 、課程簡介 ...................................................................................................... 1 、課程設(shè)計(jì)的背景 .......................................................................................... 1 、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容： ...................................................................................... 1 、題目 ................................................................................................... 1 、要求 ................................................................................................... 1 、該功能的描述 ..............................................................
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