高考滿分作文范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 的問句起筆，接以充滿抒情意味而又具有啟發(fā)性的文段引人思考，繼而明確指出“勿以好惡論斷之”的論點(diǎn)，然后分兩個(gè)層次縱論史買。鄒忌最后排除了感情因素的干擾，悟出了一番治國(guó)平天下的大道理。點(diǎn)評(píng)：精選例證 結(jié)構(gòu)清晰?？释媲榍楦?、這一人類與生俱來(lái)的元素在一代仁人賢士的一生中抒寫得淋漓盡致。超越感情周幽王為博妃子一笑，令人點(diǎn)燃烽火，戲弄諸侯，終至亡國(guó)。這是何等寬廣的胸懷??！無(wú)數(shù)事實(shí)告訴我們，情與理相伴相生，互為兩極。李自的灑脫，使他的華彩奇章流傳后世！這是真情的體現(xiàn)。不足是缺乏鮮活的時(shí)代色彩的舉例，切記:為有源頭活水來(lái)。中國(guó)歷史長(zhǎng)河中清風(fēng)明月般的人物當(dāng)然有，但是完全割裂親情毫無(wú)私念的例子又實(shí)在不算多。我相信人們可以找到一個(gè)折中的契合點(diǎn)，而不是偏激地走向極端。親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。祁黃羊的內(nèi)舉不避子，外舉不避仇?；蚴菊芾恚o人以啟迪。勿以親疏定是非就意味著克制感悟，注重理性，讓理性之光熠熠生輝！勿以親疏定是非其實(shí)就意味著一種廣博的愛！點(diǎn)評(píng)：旁征博引 論證有力 。于是這些人深得君主之親，甚至獨(dú)攬大權(quán)，破壞朝綱，明末的魏忠賢專權(quán)不就是明證嗎?而賢明的君主求賢若渴，對(duì)人才親之信之，恰恰是因?yàn)槊魇欠?，懂事理，才知孰親孰疏之分。既呼吁理智控制下的柔情，認(rèn)為世界失去親情的牽絆將會(huì)變得多么蒼自，多么令人窒息，同時(shí)又 難接受一個(gè)親情泛濫的、失真與扭曲的世界，希望人們找到一個(gè)折中的契合點(diǎn)，而不是偏激地走向極端，讓生命美麗而不輕桃，繁華而不浮躁。世界失去了親情的牽絆將會(huì)變得多么蒼白，多么令人窒息。也許這樣，人類才可以真正做一棵生長(zhǎng)在自然之基上的能思考的葦草。語(yǔ)言的典雅、凝練、流暢，體現(xiàn)了作者良好的語(yǔ)言功底。點(diǎn)面結(jié)合，是本文的又一特點(diǎn)。以理智面對(duì)世界，人生便增添了一份自信，一份豁達(dá)。她告訴我們：惟有真實(shí)的情感，才是一生無(wú)悔的追求。情感，是一陣雨，常常將這一朵花摧殘。因此我們認(rèn)知事物時(shí)，既要有冷眼，又需要熱心，雖不能任憑感情的親疏遠(yuǎn)近去判斷，又不可僅僅是可憐的數(shù)字化生存。如果僅僅以感情的親疏遠(yuǎn)近來(lái)下結(jié)論，大多數(shù)情況下會(huì)得出錯(cuò)誤的判斷，正如《韓非子》里那個(gè)宋國(guó)的富人，他的兒子與老人說的是相同的話，而他聽?wèi){感情的親疏遠(yuǎn)近卻得出了不同的結(jié)論，這當(dāng)然是沒有道理的。點(diǎn)評(píng)：內(nèi)容充實(shí) 語(yǔ)言優(yōu)美。房玄齡曾為李建成出謀害李世民，李世民又豈能不恨?然而李世民不計(jì)前嫌，重用房玄齡為臣，遂有貞觀之治之盛世，感情的親疏可以蒙蔽你的雙眼，讓你看不清事物的真面目，阻礙你對(duì)真理的認(rèn)識(shí)，成為你求知路上的絆腳石。文章尾句以莫讓浮云遮望眼作結(jié)，哲理詩(shī)句首尾呼應(yīng)。也許真正完全超越情感的決定難以做出，然而，三思而后行，從多個(gè)角度思考是可以盡量避免感情上的誤導(dǎo)。西晉王室廣封王，欲使天下盡歸司馬氏之手，殊不知諸公之中良萎不齊，終于導(dǎo)致八王之亂、五胡亂中原的下場(chǎng)。 宋人的墻為雨淋壞，兒子與鄰翁對(duì)他做出了相同的提醒:修好墻，以防盜。家里除了一臺(tái)黑白電視劇外，基本上是家徒四壁。高考滿分作文范文：，快樂之源 我非常認(rèn)同，要?？纯醋约核鶕碛械模灰先ハ胱约哼@也沒有，那也沒有，似乎別人什么都有等等，老想自己沒有什么，沒有什么，就是痛苦的淵藪，而知足，才是快樂之源。 鄰居劉大爺，鰥夫一個(gè)，窮困不堪。數(shù)百年前，文人們就通過朗朗上口的詩(shī)歌告誡后人，對(duì)待事物要站在正確的角度，切不可讓其他因素干擾了你對(duì)真相的審視。 視覺的評(píng)判尚且如此，事物本質(zhì)的洞察更何以堪?自古以來(lái)多少人在感情因素上受到了蒙蔽。而擺脫感情
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