【正文】 同行的先進經(jīng)驗，研發(fā)我校的足球校本課程，在實施中不斷的進行修正完善。并把班級足球隊獲獎、參加足球興趣班人數(shù)計入班級考評方案。教練員工作量計算：在學校分配教師工作量時，教練員的訓練時間被計為在校工作量，多出的訓練時間按加班計算。（十）獎懲制度：學校對校隊的評價獎懲學校對足球辦公室給與極大的發(fā)展空間，經(jīng)費歸辦公室統(tǒng)一調(diào)度，在各種比賽上給與大力支持。校園足球除了體育運動技能的訓練外,更強調(diào)足球精神的獲取,那種積極向上，果斷機智,頑強拼搏,團結(jié)合作,互相友愛的精神不正是每一個成長中孩子需要的品質(zhì)嗎？　　1993年中共中央國務(wù)院印發(fā)的《中國教育改革和發(fā)展綱要》明確提出中小學要“辦出各自的特色”。在此背景分析下，我校開始了以足球為載體的學校特色建設(shè)。女子足球爭當全市領(lǐng)頭羊，男子足球爭取達到全市一流水平（前三名），學校成為南京市以足球為特色的亮點學校，并逐步形成校園足球特色文化。制度的建立提高了教師的工作積極性，也為特色建設(shè)的開發(fā)提供制度保障和依據(jù)，使特色建設(shè)的實施具備正規(guī)性、有序性。我校在特色建設(shè)籌備初期，就對所需的資金投入進行了全面詳細的論證研究，對開展活動所需的設(shè)備器材進行布置落實?！　。ㄋ模┯行Щ顒拥拈_展是特色建設(shè)的核心　　特色建設(shè)的延伸需要特色活動的有效支撐，特色活動的開展更是特色建設(shè)的核心工作。激情四月足球風在校園里回蕩。2009年7月，在第十三屆“省長杯”青少年足球比賽中，獲得小學女子組冠軍，8月榮獲南京市小學女子足球賽的冠軍?！　@足球，我校的校園文化正向縱深發(fā)展?！　∥倚Ｗ闱蛱厣顒拥淖罱K目的就是形成一種“健康、參與、快樂”的足球特色文化，并把這種文化精髓融入到學校的管理、課堂、活動等各方面的工作中，用特色文化引領(lǐng)、激勵、提升學校的整體辦學水平。學校特色建設(shè)離不開教師自身的發(fā)展，教師的自身發(fā)展也促進學校特色建設(shè)?！　∷?、 多元的滲透積淀特有的主流文化　　足球優(yōu)勢項目體現(xiàn)出來的先進性、獨特性和優(yōu)質(zhì)性，逐漸向?qū)W校工作的各個方面滲透，不斷的深化發(fā)展，不斷的提升完善，使得實踐層次、理論層次和文化層次均有了一定的積累，逐漸形成了獨特的學校整體風貌和顯著的育人效益，以足球為特色的主流文化逐漸形成。教練組帶領(lǐng)球員們冬練三九夏練三伏，2007年10月，5名女足隊員代表南京市參加江蘇省女足比賽，獲得了第五名的好成績。　　激情的足球節(jié) 為了充分發(fā)揮學校的資源優(yōu)勢，豐富學生的足球知識，激發(fā)學生的足球興趣，提高學生的身體素質(zhì)，每年的四月被定為泰山小學足球節(jié)?！　。ㄈ┬１窘滩牡拈_發(fā)是特色建設(shè)的積累　　我校把開展小學足球教育視為提高學生身體素質(zhì)和推動體育運動的切入點和突破口，組織專業(yè)足球教練和專職體育教師聯(lián)合編撰了適宜于小學體育課堂教學的《泰山小學足球校本教材》，在三年多的實踐運用中不斷完善改進，現(xiàn)已形成了小學一到六年級足球課的系統(tǒng)教材。全校家長會上，優(yōu)秀足球運動員家長代表的發(fā)言感染著每一位參加者，贏得了家長們的認可與支持。在學校的各項獎勵制度中，與足球特色建設(shè)相關(guān)的制度設(shè)計最為完善，執(zhí)行力度也是最大的。”我校在制訂特色創(chuàng)建規(guī)劃過程中注重理念、思路上的創(chuàng)新，分析宏觀的社會背景，以目標實、舉措實、保障實為原則，努力使其具備可操作性。據(jù)統(tǒng)計，在1990年至1995年間，中國青少年足球人才數(shù)量達到了歷史最高的65萬人；19952000年，下滑為61萬人；20002005年，降至僅僅18萬人，因此大力發(fā)展校園足球，科學開展青少年足球訓練，培養(yǎng)輸送專業(yè)人才也是現(xiàn)今中國足球發(fā)展所需。家長社會企業(yè)支持的評價：學校非常重視來自于家長及社會企業(yè)對足球教育發(fā)展的大力支持，通過學校與企業(yè)的合作、與家長的溝通實現(xiàn)教育資源的互惠互利、實現(xiàn)學校特色項目的長足發(fā)展。（九）經(jīng)費投入學校每年用于足球教育的經(jīng)費投入達到學校教育經(jīng)費投入的5%。 確保教練員培訓：學校每年至少一次有計劃地安排教練員參加各種形式的教練員培訓，并注意后續(xù)教練員的培養(yǎng)，吸收年青教練員參與訓練指導。附4青島寧夏路小學足球工作班級量化考核細則（四）文化建設(shè)將足球項目列為體育節(jié)的表演或比賽項目以及課外活動項目，繼續(xù)辦好每年一屆的足球節(jié)，多渠道多途徑創(chuàng)設(shè)足球文化氛圍，使每個學生都得到足球文化的熏陶。附2為學校足球委員會名單及工作職責。 通過聘請優(yōu)秀教練員進行教學，在隊伍發(fā)展和教練師資建設(shè)方面探索出一些新路。（2）以球健體，促進隊員們強壯體魄的形成 足球運動對學生的身體素質(zhì)的提高是十分有益的。學校領(lǐng)導班子帶領(lǐng)全校教職工，回顧歷史，展望未來，客觀、冷靜地分析西學校的現(xiàn)實處境，在充分認識學校面臨的各種困難和挑戰(zhàn)的同時，也看到了學校發(fā)展的潛力和優(yōu)勢，在新的辦學理念和辦學目標的引領(lǐng)下，全校教職員工一定會與時俱進，把目前的挑戰(zhàn)變成機遇，把壓力化為動力，開創(chuàng)我校發(fā)展的新局面。學校全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)素質(zhì)教育的要求，引導、幫助同學們?nèi)嫣岣吒鞣矫嫠刭|(zhì)，并努力發(fā)展個性，發(fā)揮特長，逐步形成了足球為龍頭的體育教育特色，這些辦學特色不僅使學校發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、儲備了許多體育人才，而且使足球特色成為校園文化的重要組成部分，在校園里形成了濃郁的素質(zhì)教育氛圍，為提高同學們的自身素質(zhì)發(fā)揮了重要作用。新時期，素質(zhì)教育成為人們越來越關(guān)注的熱點問題，整個社會越來越強化青少兒素質(zhì)教育。五、問題分析與今后展望通過各個部門的齊心努力，我校足球水平有了較大的進步。我們積極向上級輸送人才，提高運動員水平，擴大我校足球活動影響。規(guī)定每周各班都要上一節(jié)足球課，任課教師要科學制定教學目標、合理安排教學內(nèi)容，認真?zhèn)湔n上課，加強足球基本功的訓練。從課程設(shè)置依