【正文】 青島寧夏路小學(xué)足球工作經(jīng)驗交流材料 (20101123 09:23:09)轉(zhuǎn)載▼多年來，我校全面落實(shí)黨的教育方針，按照素質(zhì)教育的要求，艱苦探索，精心培育，逐漸形成了以足球為龍頭的體育教育特色,特別是在近五年中我校更是在足球活動中收獲累累，取得了一系列的成績， 學(xué)校男、女足球隊多次榮獲區(qū)長杯冠軍，年年參加市長杯的比賽，多次進(jìn)入前八名。先后被評為區(qū)足球工作先進(jìn)單位、市足球傳統(tǒng)項目學(xué)校、亞洲展望足球試點(diǎn)學(xué)校、全國足球空間建設(shè)三等獎、全國啦啦操聯(lián)賽華東賽區(qū)第一名。這些成績的取得奠定了我校在青島市“校園足球”的領(lǐng)先地位，下面談?wù)勎覀兊木唧w做法：一、營造氛圍，強(qiáng)化校園足球文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境浸潤作用氛圍的營造是打造特色不可或缺的土壤和條件。我校利用宣傳櫥窗、廣播、班級黑板報、宣傳橫幅、校園足球空間等手段，加強(qiáng)“足球”運(yùn)動的宣傳發(fā)動和足球知識的普及工作，各班都建立了“四冊一報”，即榮譽(yù)冊、活動冊、信息冊、展示冊和足球報，極大激發(fā)了學(xué)生對足球的認(rèn)識和喜愛。《半島都市報》、《青島早報》等媒體均對學(xué)校的足球特色進(jìn)行了專題報道，今年我校與青島電視臺《校園風(fēng)》欄目共同錄制的（《陽光少年 快樂足球》寧夏路小學(xué)足球活動紀(jì)實(shí)），參加了在杭州舉行的校園足球全國論壇，受到了全國同行的認(rèn)可和贊譽(yù)?，F(xiàn)在，只要提到青島寧夏路小學(xué)，首先想到的就是足球。特別是夏耕市長到我校調(diào)研足球工作時，通過考察與交流，對我校足球工作給予了極大的肯定，更加激發(fā)了全校師生練習(xí)足球的熱情。同時，我們還以校園足球空間為宣傳平臺，吸引師生關(guān)注參與校園足球活動。校園足球空間建設(shè)目的是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的教育與導(dǎo)向功能，傳播校園足球，能通過不斷創(chuàng)新，能吸引教師、學(xué)生、家長和社會各界人士。在實(shí)踐過程中，我們及時更新空間相冊、豐富日記內(nèi)容，圖文并茂，展示校園足球聯(lián)賽、校園足球業(yè)余訓(xùn)練、體育課堂快樂足球等，種種舉措既得到了肯定，又受到了越來越多的師生和家長的關(guān)注。2. 堅持辦好校足球節(jié)，全面展示學(xué)生風(fēng)采從2008年開始，我校把傳統(tǒng)的“校長杯”足球賽發(fā)展成為了“學(xué)校足球節(jié)”，使原先單一的足球比賽變得更加豐富多彩，足球節(jié)中有足球知識競賽、足球手抄報評比、啦啦操表演、校園足球黑板報評比、足球小明星評選、“我與足球的故事”征文、足球主題隊會、班級足球聯(lián)賽、師生足球?qū)官惖认盗谢顒印８鱾€活動的開展，都具有其特定的含義，使校園足球的開展更有意義。足球文化不僅展示了我校足球運(yùn)動的發(fā)展與壯大，而且活躍和增強(qiáng)了學(xué)校足球運(yùn)動的良好氛圍。二、挖掘資源，優(yōu)化校園足球基礎(chǔ)保障1．錘煉教師隊伍學(xué)校大力支持教師參加各級足球培訓(xùn)，增強(qiáng) “造血”功能。要求每位體育教師必須加強(qiáng)足球理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)，上好每周一次的足球課。所以，不論誰隨時到操場或體育辦公室都能看到幾位教師在互相學(xué)習(xí)的身影。從訓(xùn)練動作不協(xié)調(diào)、不熟練到動作規(guī)范、到位，幾位老師都下了很大的功夫。有的在足球課上邊學(xué)邊教邊練；有的在課上請足球隊員做示范，為了及時解決一些難題。有的老師甚至下班不回家，參與足球的訓(xùn)練，向阿森納教練學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法，提高自己的指導(dǎo)能力。在新的教育思想，新的教育理念的指引下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宮校長、楊校長和區(qū)教研員張老師直接關(guān)心和倡導(dǎo)下，對校本課程—足球進(jìn)行了深入研究。宮校長、楊校長多次召集體育組開會，鼓勵大家把足球教學(xué)與訓(xùn)練合理安排，使每個教師明確了教學(xué)任務(wù)。張老師也多次到學(xué)校與我們討論，做好前期準(zhǔn)備工作，并與我們分別對各自承擔(dān)的工作做指導(dǎo)，不厭其煩、有問必答。從課程設(shè)置依據(jù)到調(diào)查報告；從課程設(shè)置理念到課程實(shí)施方案；從課程設(shè)置總目標(biāo)到各學(xué)段目標(biāo)；從教材內(nèi)容、重難點(diǎn)到評價方法、課程實(shí)施建議，做到工作任務(wù)分工不分家，付出終于得到了回報！在“互動效能——”課程改革集體備課活動中，我們的足球校本課迎得了全區(qū)體育同行們的稱贊和認(rèn)同！要想搞好足球工作，離不開物質(zhì)保證。特別是足球的破損、缺失和場地的老化，一直以來困擾著我們。自被確定為亞州展望足球試點(diǎn)學(xué)校后，每年青島市足協(xié)都向?qū)W校提供一萬元的經(jīng)費(fèi)和器材，并提供各級各類比賽的費(fèi)用，解決了學(xué)校資金緊張的局面。市政府、區(qū)政府非常關(guān)心學(xué)校場地老化的問題，都表態(tài)要當(dāng)作大事來做，學(xué)校也把場地翻修當(dāng)作2011年的頭等大事。此外，學(xué)校與青島崇鼎阿森納足球推廣中心合作，設(shè)立訓(xùn)練點(diǎn)，他們派出的教練都是專業(yè)運(yùn)動員，受過系統(tǒng)的校園足球指導(dǎo)員培訓(xùn)，經(jīng)驗豐富、理念先進(jìn)，解決了學(xué)校師資方面的難題。區(qū)體衛(wèi)藝科、體校也對我校的足球工作非常關(guān)心，經(jīng)常到學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)，隨時解決存在的困難。這些外力的扶持、幫助，大大提高了我們的信心與動力。三、夯實(shí)過程，強(qiáng)化校園足球素養(yǎng)提升學(xué)校把以往培養(yǎng)少數(shù)足球特長生為目的的足球活動，轉(zhuǎn)變以豐富全體學(xué)生校園生活、鍛煉學(xué)生體魄、培養(yǎng)學(xué)生特長的群眾性足球活動。規(guī)定每周各班都要上一節(jié)足球課，任課教師要科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)、合理安排教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，加強(qiáng)足球基本功的訓(xùn)練。如：運(yùn)球繞桿、接球、傳接、顛球、射門等，讓足球苗子嶄露頭角，為校足球隊啟動選拔、組隊、集訓(xùn)工作把好資格關(guān)。隨著校園足球的開展，球賽級別的提升，競爭日趨激烈，我們越來越感到訓(xùn)練水平難以得到進(jìn)一步的提高，只有以技術(shù)謀求生命力才能走出頸瓶。在校長的大力支持下，學(xué)校與青島崇鼎阿森納足球推廣中心合作，由他們派專業(yè)教練負(fù)責(zé)足球隊日常帶訓(xùn)，這給業(yè)訓(xùn)工作帶來了春天。每天下午校園就成了足球的樂園，各年級學(xué)生在教練的帶領(lǐng)下，充分享受著足球帶來的樂趣，贏得了家長們的一致贊譽(yù)。學(xué)校還積極提供各種比賽機(jī)會。如每月安排一二年級運(yùn)球繞桿比賽、三四年級射門比賽、五六年級足球賽；球隊的生命力在于發(fā)展，在于校際間的交流，我校利用阿迪達(dá)斯青少年足球聯(lián)賽、亞洲展望精英聯(lián)賽、市長杯足球賽、區(qū)長杯足球賽以及和南京路小學(xué)