【正文】 樂的足球課 足球教材的完善編撰為全校開展足球課程奠定了可能，目前我校在每周每班三節(jié)的體育課中，專設一節(jié)為足球課，以保證全校1708名學生，每周每人有大約40～60分鐘接觸足球的時間。因此，優(yōu)秀的專職足球教練在足球特色建設中起著至關重要的作用。運動場四周張貼足球名人介紹、足球知識宣傳、體育運動圖標和快樂運動的口號。 既有行政干預，又有技術保障，既有專家進行理論的指導，又有專任教師組織具體實施?！　虪枴　≈袊闱蚵殬I(yè)化已經(jīng)走過了16個年頭，暴露的問題逐漸增多，尤以足球青少年培養(yǎng)問題最為突出。根據(jù)年級全校設冠軍杯六個。我們爭取在近年內(nèi)在上級領導的協(xié)助下，翻修足球場地，為隊員提供學習發(fā)展的有利條件。三線隊員每周訓練三次,每次訓練1小時。在第四周的周末再進行校隊的比賽。附1為足球辦公室工作職責。通過三年的努力，使學校足球教育在全市進一步提高知名度。足球運動真正能錘煉人，使隊員們養(yǎng)成遵守行為規(guī)范、積極向上、團結合作、相互幫助的良好品質(zhì)。足球特色在原有基礎上得以大力發(fā)展，在青島市贏得了自己的位置，保持了較好的發(fā)展態(tài)勢。在近三十年的發(fā)展中，在各級領導的關心支持下，青島寧夏路小學已經(jīng)發(fā)展成為一所有著特色的市規(guī)范化學校，這里面凝聚著一代又一代“寧小人”的汗水和創(chuàng)造，也逐漸積累了一套自己的辦學經(jīng)驗。這些成績的取得奠定了我校在青島市“校園足球”的領先地位。運動員獎勵。如每月安排一二年級運球繞桿比賽、三四年級射門比賽、五六年級足球賽；球隊的生命力在于發(fā)展，在于校際間的交流，我校利用阿迪達斯青少年足球聯(lián)賽、亞洲展望精英聯(lián)賽、市長杯足球賽、區(qū)長杯足球賽以及和南京路小學、燕兒島小學的定期教學比賽，積極參與，進一步得到了系統(tǒng)訓練與提高。這些外力的扶持、幫助，大大提高了我們的信心與動力。宮校長、楊校長多次召集體育組開會，鼓勵大家把足球教學與訓練合理安排，使每個教師明確了教學任務。足球文化不僅展示了我校足球運動的發(fā)展與壯大，而且活躍和增強了學校足球運動的良好氛圍?！栋雿u都市報》、《青島早報》等媒體均對學校的足球特色進行了專題報道，今年我校與青島電視臺《校園風》欄目共同錄制的（《陽光少年 快樂足球》寧夏路小學足球活動紀實），參加了在杭州舉行的校園足球全國論壇，受到了全國同行的認可和贊譽。我校利用宣傳櫥窗、廣播、班級黑板報、宣傳橫幅、校園足球空間等手段，加強“足球”運動的宣傳發(fā)動和足球知識的普及工作，各班都建立了“四冊一報”，即榮譽冊、活動冊、信息冊、展示冊和足球報，極大激發(fā)了學生對足球的認識和喜愛。各個活動的開展，都具有其特定的含義，使校園足球的開展更有意義。在新的教育思想，新的教育理念的指引下，在學校領導宮校長、楊校長和區(qū)教研員張老師直接關心和倡導下，對校本課程—足球進行了深入研究。區(qū)體衛(wèi)藝科、體校也對我校的足球工作非常關心，經(jīng)常到學校進行指導，隨時解決存在的困難。學校還積極提供各種比賽機會。我校將班級輸送人才情況，各級比賽成績進行量化，每月直接獎勵給該班級的任課教師。先后被評為區(qū)足球工作先進單位、市足球傳統(tǒng)項目學校、亞洲展望足球試點學校、全國足球空間建設三等獎。發(fā)展足球教育，還是我校實現(xiàn)特色發(fā)展的需要。寧夏路小學一如既往的常年堅持足球訓練，投入大量人力物力和財力，堅持素質(zhì)教育不動搖。育人目標：（ 1）以球輔德，促進學生良好的意志品質(zhì)的形成足球作為一項競技運動項目，既需要整個團隊的通力合作，又需要隊員們遵守一定的球場規(guī)則，還需要隊員們既能共同分享成功的喜悅，又能勇敢地面對挫折。（三）發(fā)展思路：不斷探討足球管理的運行機制，不斷擴大足球運動的規(guī)模，不斷豐富足球文化的內(nèi)涵，形成以“足球文化”為主的積極向上的校園文化氛圍。具體制訂學校足球訓練發(fā)展規(guī)劃和足球隊伍各年齡段訓練計劃與發(fā)展目標。按照班級順序進行比賽，三周進行完一輪。（六）訓練制度 足球隊伍建設：加強梯隊建設，保證有60人的二線、三線足球隊伍，有30人的一線隊員.訓練時間：一線隊員每周訓練六次, 二線隊員每周訓練四次。因破損嚴重，遠遠不能滿足目前活動的需要，也在一定程度上限制了學校體育活動的開展。級部設最佳球員、最佳守門員各一名。2009年4月，又聯(lián)合下發(fā)了《關于開展全國青少年校園足球活動的通知》，強調(diào)通過廣泛開展校園足球活動，在青少年中普及足球知識和技能，形成校園足球文化，從而培養(yǎng)全面發(fā)展，特長突出的青少年足球后備人才。我校本著“健康、合作、快樂”的辦學理念，以“充分發(fā)展學生個性，提高學生全面素質(zhì)”為辦學宗旨，確立了“以足球為龍頭、全面培養(yǎng)學生個性特長”的辦學特色，逐步形成了 “健康、參與、快樂”的足球文化理念。我校設立特色先行、彈性管理、責任具體、分工明確的特色建設組織網(wǎng)絡，學校成立以校長為組長，以教導主任、教科室主任等為業(yè)務主管的特色工作領導班子，以全體專職體育教師、專業(yè)足球教練為成員的骨干隊伍?！　W校宣傳櫥窗、廣播、班級黑板報中設置專欄，加強“足球”運動的宣傳發(fā)動和足球知識的普及工作，讓每個學生更多地了解足球這項被譽為“世界第一運動”的體育運動項目?！　。ǘI(yè)師資的配備是特色建設的關鍵　　人力資源是教育資源的主要部分，專業(yè)的教育者承擔了精神生產(chǎn)的任務，使學習者能成為在未來發(fā)揮作用的主體。每天的大課間時間段，在激昂的世界杯足球賽主題曲《生命之杯》的音樂中，孩子們興致勃勃、動作到位的進行著足球操的鍛煉?！　∪?、 斐然的成績?yōu)閷W校特色建設提升空間　　特色的發(fā)展需要有卓越的成績作為支撐，作為異于其他學校的亮點，方能凸顯其獨特的地位。同時，專業(yè)科學的訓練、豐富的球場經(jīng)驗培養(yǎng)出了優(yōu)秀的球員，現(xiàn)已陸續(xù)向向市隊輸送了6名隊員。　　圍繞足球，我校的學生素質(zhì)不斷提高。