【正文】 專業(yè)發(fā)展的共贏。為此，將重點建設(shè)專業(yè)群拓展課程，把《商品學》、《溝通技巧》、《商業(yè)經(jīng)營實務(wù)》等3門課程按校級拓展課程標準進行建設(shè)。（2）完善校內(nèi)實驗實訓(xùn)條件，在滿足電子商務(wù)專業(yè)實踐教學的前提下，通過共享方式極大地改善本專業(yè)校內(nèi)實習和實訓(xùn)條件，從而拉動電子商務(wù)專業(yè)群建設(shè)發(fā)展。（3）形成科學的教材體系，建立先進的教學模式建立具有規(guī)范的實訓(xùn)要求與考核標準的實訓(xùn)教材體系，形成理論與實踐教材相配套、載體多元、內(nèi)容豐富的教材體系。(6).提高專業(yè)輻射能力，廣泛開展社會服務(wù)項目建成后，不僅能滿足電子商務(wù)專業(yè)的教學和實習的需要，還可為物流專業(yè)、市場營銷專業(yè)、會計專業(yè)等提供實習、實訓(xùn)條件。建設(shè)項目實施要嚴格執(zhí)行國家性中等職學校建設(shè)的政策，在學校制定的各項制度框架下，按照項目管理要求，加強項目過程管理，實施項目責任制度，專業(yè)部主任為項目第一負責人，對項目實施負有全面責任。蘭勇劉波教學實驗實訓(xùn)條件建設(shè)預(yù)期目標：建成一個可以同時容納200人同時實訓(xùn)的電子商務(wù)綜合實訓(xùn)中心，該中心將專業(yè)教學、實訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定融為一體，具有開展電子商務(wù)應(yīng)用實訓(xùn)與社會服務(wù)的功能。蘭勇劉波周鵬預(yù)期目標：建成具有專業(yè)教學、實訓(xùn)、虛擬公司、網(wǎng)上商城實際運作一體的實訓(xùn)室，并投入使用。完成10萬元設(shè)備的電子白板、計算機網(wǎng)絡(luò)、桌椅、筆記本電腦、投影儀、音響、打印機、傳真機、商務(wù)、營銷類硬件及演示設(shè)備的采購、安裝和調(diào)試。驗收要點：①校企實訓(xùn)基地建設(shè)與管理制度；②實習實訓(xùn)基地運行資料。預(yù)期目標：引進1名專業(yè)帶頭人，使其在專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、教育教學改革和應(yīng)用技術(shù)研究等方面成為領(lǐng)軍人才。④學校評聘文件。驗收要點：①再聘請2名技術(shù)骨干，從事專業(yè)教學、工程項目專題講座，參與課程開發(fā)；②再聘請2名行家里手，通過師徒傳幫帶，獨立指導(dǎo)實習實訓(xùn)；③聘書、教學任務(wù)書。預(yù)期目標：建成體現(xiàn)電子商務(wù)技能要求、工學結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程《網(wǎng)頁設(shè)計》、《網(wǎng)站建設(shè)》2門。加強技術(shù)服務(wù)，為企業(yè)解決技術(shù)難題，與企業(yè)聯(lián)合進行科研攻關(guān)，把學校建設(shè)成本地的技術(shù)服務(wù)中心。預(yù)期目標：對外技術(shù)培訓(xùn)450人次以上，有效提高企業(yè)從業(yè)人員的綜合業(yè)務(wù)素養(yǎng)。驗收要點：① 完成11萬元設(shè)備的采購、安裝和調(diào)試，建成工學結(jié)合的一體化實訓(xùn)室②開出市場營銷策劃實訓(xùn)實習，同時容納5 0名學生的實訓(xùn)，開出率100%；預(yù)期目標：投資2萬元制度健全，管理一流，各種實習實訓(xùn)落實到位的營銷策劃中心。驗收要點：①從事營銷教學5年以上；②雙師型教師、本科或碩士；③每年下企業(yè)3個月以上；④主持2門課程教學，至少1門核心課程教學；⑤當年申請主持省級科研項目1項。④學校評聘文件。驗收要點：①再聘請1名技術(shù)骨干，從事專業(yè)教學、工程項目專題講座，參與課程開發(fā)；②再聘請1名行家里手，通過師徒傳幫帶，獨立指導(dǎo)實習實訓(xùn)；③建設(shè)專兼結(jié)合的專業(yè)教學團隊，%；④聘書、教學任務(wù)書。預(yù)期目標：建成體現(xiàn)電子商務(wù)技能要求、增強學生操作能力培養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)核心課程《物流管理》1門。蘭勇劉波周鵬附件（一）：現(xiàn)有教學實施性計劃方案（2009年7月修改）。蘭勇劉波周鵬預(yù)期目標：建成體現(xiàn)電子商務(wù)崗位技能要求、增強學生操作能力培養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)核心課程《市場營銷》1門。驗收要點：①再聘請1名技術(shù)骨干，從事專業(yè)教學、工程項目專題講座，參與課程開發(fā)；②再聘請1名行家里手，通過師徒傳幫帶，獨立指導(dǎo)實習實訓(xùn)；③建設(shè)專兼結(jié)合的專業(yè)教學團隊，%；④聘書、教學任務(wù)書。預(yù)期目標：再培養(yǎng)具有豐富專業(yè)化素養(yǎng)的骨干教師3名，能夠進行專業(yè)主干課程的開發(fā)與研究。蘭勇劉波周鵬總體目標通過和企業(yè)及電子商務(wù)認證相關(guān)協(xié)會開展項目合作，或到國內(nèi)知名校校進修，培養(yǎng)或引進專業(yè)帶頭人2名；通過深入企業(yè)一線，豐富中青年骨干教師實際工作經(jīng)驗；提高教師隊伍的“雙師”結(jié)構(gòu)比例；聘請具有豐富實踐經(jīng)驗和扎實理論基礎(chǔ)的企業(yè)電子商務(wù)人員為兼職教師，豐富專職師資隊伍的實踐經(jīng)驗；建設(shè)一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、操作能力強、結(jié)構(gòu)合理的專兼結(jié)合專業(yè)教學團隊。蘭勇劉波周鵬⑵ 表72 電子商務(wù)專業(yè)群建設(shè)預(yù)期目標與驗收要點建設(shè)內(nèi)容2009年9月（預(yù)期目標、驗收要點）2010年9月（預(yù)期目標、驗收要點）負責人電子商務(wù)專業(yè)群教學實驗實訓(xùn)條件建設(shè)總體目標以培養(yǎng)學生電子商務(wù)應(yīng)用能力為核心，滿足電子商務(wù)專業(yè)教學需要，同時滿足一定社會培訓(xùn)要求的，建設(shè)成為集教學、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體的多功能實訓(xùn)中心。蘭勇劉波周鵬預(yù)期目標：對外技術(shù)培訓(xùn)450人次以上，有效提高企業(yè)從業(yè)人員的綜合業(yè)務(wù)素養(yǎng)。蘭勇劉波周鵬社會服務(wù)總體目標積極與地方政府、行業(yè)協(xié)會和企事業(yè)單位合作，創(chuàng)造條件鼓勵教職工走出校門，發(fā)揮學校的人力資源優(yōu)勢，為地方經(jīng)濟發(fā)展做好技術(shù)服務(wù)工作。蘭勇劉波周鵬2．工學結(jié)待合的優(yōu)質(zhì)課程體系建設(shè)預(yù)期目標：建成體現(xiàn)電子商務(wù)崗位技能要求、工學結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程《網(wǎng)絡(luò)營銷》、《電子商務(wù)概論》2門。驗收要點：①再聘請2名技術(shù)骨干，從事專業(yè)教學、工程項目專題講座，參與課程開發(fā)；②再聘請1名行家里手，通過師徒傳幫帶，獨立指導(dǎo)實習實訓(xùn)；③聘書、教學任務(wù)書。預(yù)期目標：再培養(yǎng)具有豐富專業(yè)化素養(yǎng)的骨干教師3名，能夠進行專業(yè)主干課程的開發(fā)與研究。蘭勇2人預(yù)期目標：選拔1名德才兼?zhèn)?、綜合素質(zhì)高的專任骨干教師，開始重點培養(yǎng)。③標語。驗收要點：① 完善配套設(shè)施和功能，全部開出實訓(xùn)項目；②完成各學科的基本技能課教學。預(yù)期目標：制度健全，管理一流，各種實習實訓(xùn)落實到位的電子商務(wù)營銷（情景）模擬中心。在專業(yè)的建設(shè)資金安排使用中，對經(jīng)費預(yù)算、經(jīng)費支出等方面嚴格管理和監(jiān)督，保障經(jīng)費?？顚Ｓ?，保障項目建設(shè)的順利進行。專業(yè)建設(shè)上實行崗位責任制，每個專業(yè)設(shè)有校級聯(lián)系人，定期檢查，幫助解決專業(yè)建設(shè)中存在的問題；項目建設(shè)實行項目負責人制，并建立項目執(zhí)行監(jiān)控機制，組織專家論證項目，監(jiān)督項目實施過程；項目完成后，組織專家對基地建設(shè)、使用狀況等方面進行評估，并提出整改意見。未來三年完成省級項目3項，校級科研項目5項，在國家級、省級期刊發(fā)表高質(zhì)量的論文50篇以上。（2）打造支持、拓展的專業(yè)課程體系通過工學結(jié)合的重點、核心課程和支持、拓展課程建設(shè)，充實課程內(nèi)涵，實現(xiàn)理論與實踐的深度融合，形成一套有利于培養(yǎng)學生實踐能力、可持續(xù)發(fā)展能力，與本專業(yè)人才培養(yǎng)目標和規(guī)格要求相適應(yīng)的課程體系。七、電子商務(wù)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)的預(yù)期效果（一）電子商務(wù)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)的作用社會服務(wù)作用通過實施電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)，可以達到如下作用：（1）構(gòu)建具有鮮明中江特色的電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，為四川省中等職業(yè)學校同類專業(yè)提供借鑒。小計2009年構(gòu)建商務(wù)群的協(xié)調(diào)發(fā)展機制與質(zhì)量保證體系，初步完成專業(yè)群內(nèi)通用課程的建設(shè)。采取脫產(chǎn)和業(yè)余相結(jié)合、校內(nèi)和校外相結(jié)合、走出去、請進來等多種形式，培訓(xùn)到現(xiàn)場，送教到基層，主動為企業(yè)和社區(qū)服務(wù)，積極與勞動部門和企業(yè)合作，承擔德陽及周邊地區(qū)崗位技能培訓(xùn)和管理培訓(xùn)，并逐步向成都、綿陽延伸。116電子商務(wù)電子書周鵬通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與全國同類中等職業(yè)技術(shù)學校實現(xiàn)資源共享，輻射行業(yè)，服務(wù)社區(qū)。建設(shè)內(nèi)容（1）投入30萬元，在現(xiàn)有1名專業(yè)帶頭人的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)或引進實踐經(jīng)驗豐富的專業(yè)帶頭人2名，再培養(yǎng)骨干教師3名，“雙師素質(zhì)”教師6名，聘請兼職教師5名。瞄準新的經(jīng)濟增長點，創(chuàng)建新基地。見表4—3。（5）教材及課件建設(shè)按照專業(yè)的要求，對教學內(nèi)容進行改革。課程建設(shè)內(nèi)容（1）工學結(jié)合的重點、核心課程建設(shè)根據(jù)“依崗定能、按能設(shè)課”的指導(dǎo)思想，按照崗位和職業(yè)能力要求建設(shè)工學結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程。所謂“大專業(yè)、小方向、寬基礎(chǔ)、重特色”就是指把電子商務(wù)人才的專業(yè)素質(zhì)能力構(gòu)成分解為“兩個基礎(chǔ)”和“兩個方向”。推進以“一個中心”（能力培養(yǎng)為中心）、“兩個課堂”（校內(nèi)、校外課堂）和 “三級實訓(xùn)”(單項、綜合、崗位)為核心的實踐教學模式。更深一步探索中江特色職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，使人才培養(yǎng)模式、課程體系、師資團隊更加符合工學結(jié)合、工學交替的要求，實習實訓(xùn)條件更完備，從而更好地服務(wù)于社會、服務(wù)于地方經(jīng)濟，推動電子商務(wù)的普及，帶動德陽及四川全省和西部地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展。調(diào)查結(jié)果表明，用人單位對本專業(yè)畢業(yè)生的工作態(tài)度、專業(yè)技術(shù)能力、綜合素質(zhì)等方面的滿意度均超過90％；82％的學生認為，自己在校期間所學的知識、技能及綜合能力基本能滿足崗位需要?！按髮I(yè)、小方向、寬基礎(chǔ)、重特色”的專業(yè)思想；“面向中小企業(yè)，服務(wù)于德陽和四川及周邊經(jīng)濟發(fā)展，培養(yǎng)面向企業(yè)一線的電子商務(wù)、網(wǎng)站建設(shè)與維護、網(wǎng)店經(jīng)營與現(xiàn)代辦公的電子商務(wù)應(yīng)用操作和基層管理人才”的目標定位；現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方式正向“3＋1＋1＋1” （即：三學期基礎(chǔ)理論+一學期校內(nèi)仿真模擬實訓(xùn)+一學期工學交替、技能提高+一學期頂崗實習）的方向轉(zhuǎn)化。①校內(nèi)實訓(xùn)室為培養(yǎng)“實際、實效、實用”的電子商務(wù)技能人才提供了仿真的實驗環(huán)境。2008年被學校確定為德陽市重點骨干建設(shè)專業(yè)。并且隨著電子商務(wù)職業(yè)資格考試在全國的開展，電子商務(wù)人才的培養(yǎng)已逐步走向成熟和完善。電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)的根本目的在于如何培養(yǎng)與電子商務(wù)人才市場需求相一致的電子商務(wù)人才。實用標準電子商務(wù)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)方案（專業(yè)部根據(jù)專家組意見討論修改，11月9日通過）附：專家意見——（七）電子商務(wù)專業(yè)“人才需求分析”要立足區(qū)域特點，師資隊伍（教學團隊）所涉及的數(shù)字要馬上清理出來，要有專業(yè)教師的教學科研業(yè)績；本專業(yè)采用“3111”人才培養(yǎng)模式的意義和價值何在？請在網(wǎng)上閱讀、參考株洲工業(yè)學校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)方案。面對世界經(jīng)濟一體化的新形勢，如何培養(yǎng)出滿足電子商務(wù)人才市場需要的實用型人才，如何構(gòu)架電子商務(wù)專業(yè)的課程體系等問題已成為我們亟待解決的重要任務(wù)。這類人才必須精通英語、懂得基本經(jīng)貿(mào)理論及計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識，具有現(xiàn)代經(jīng)營意識和戰(zhàn)略眼光。開始由2006年秋的兩個班，136人，發(fā)展到現(xiàn)在11個班，在校生565余人，%。實驗實訓(xùn)設(shè)備基礎(chǔ)好，校外實訓(xùn)基地運轉(zhuǎn)正常。（二）專業(yè)優(yōu)勢與特色1．經(jīng)過三年的建設(shè)與發(fā)展，已經(jīng)形成了清晰的專業(yè)建設(shè)思路。4．人才質(zhì)量社會認同度高在學校就業(yè)辦統(tǒng)一組織下，2009年上期，對本專業(yè)分別在廣東、江蘇、成都、德陽等10家用人單位50名畢業(yè)生進行了跟蹤調(diào)研。三、電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)目標（一）專業(yè)建設(shè)的總體目標以西部大開發(fā)和學校創(chuàng)建國家示范為契機，對本專業(yè)的建設(shè)目標、人才培養(yǎng)模式、課程體系、實習實訓(xùn)、校企合作、師資團隊建設(shè)以及專業(yè)發(fā)展趨勢進行具體的規(guī)劃。課程體系和教學改革的具體目標以提高教學效果為目的，構(gòu)建工學結(jié)合的課程體系與突出職業(yè)技能培養(yǎng)的課程內(nèi)容，改革教學方法和手段，融“教、學、做”為一體，強化學生職業(yè)能力的培養(yǎng)。以 “大專業(yè)、小方向、寬基礎(chǔ)、重特色”為指導(dǎo)思想，建立能力主導(dǎo)型的工學結(jié)合課程體系，根據(jù)電子商務(wù)行業(yè)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，按照職業(yè)資格標準，把職業(yè)資格培訓(xùn)課程融入專業(yè)教學計劃和教學過程。（二）課程體系和教學內(nèi)容改革課程建設(shè)思路建立校企協(xié)作、工學結(jié)合、以能力培養(yǎng)為主線的、重視學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的課程體系；優(yōu)化專業(yè)基礎(chǔ)課程和技能實訓(xùn)的比例，制訂更加符合技能人才培養(yǎng)的彈性學分制教學計劃；按照職業(yè)崗位能力要求，參照職業(yè)資格標準，設(shè)計課程標準，使職業(yè)資格標準與課程內(nèi)容深度融合；大力推進“強化技能”、“課程整合”與“校企合作”；工學結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)；開發(fā)符合中職要求的特色教材和課件等。重視職業(yè)核心能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的學習能力、適應(yīng)能力、團隊合作能力、管理能力和思維能力、以及抗挫折的能力等等。建設(shè)內(nèi)容（1）校內(nèi)實驗實訓(xùn)條件建設(shè)重點建設(shè)電子商務(wù)綜合實訓(xùn)中心（能同時容納200人的綜合實訓(xùn)中心）、商務(wù)（情景）