小學音樂課件：美麗的家鄉(xiāng)(存儲版)
【正文】 段的區(qū)別。使歌曲情感表達更加充分。雖然時間已經過去三百多年,但她不畏*、誓死保衛(wèi)祖國,保衛(wèi)家鄉(xiāng)的精神依然值得我們學習和傳揚。老師希望同學們刻苦學習,用知識來武裝自己,將來共同建設我們更美麗的家鄉(xiāng)。 4．讓學生跟著錄音或在鋼琴伴奏下輕聲哼唱第一段歌譜，要注意唱準附點音符、十六分音符以及重音的位置。簡要介紹歌劇《傲蕾一蘭》的主要內容，并播放歌劇片段，讓學生深刻感受歌曲的意境。 生：再次完整演唱歌曲。今天我們學習的這首歌曲是哪個少數(shù)民族的歌曲(達斡爾族)這首歌曲選自歌劇《傲蕾一蘭》。(歌曲在這里加入合唱,能夠更加充分的表達情感,使歌曲更加立體、豐富。 師：分句指導。 ?。狠p聲演唱后兩樂句。 ?。悍志渲笇皟蓸肪?。） 設計意圖：歌曲延伸，大致了解 設計意圖：通過再次聆聽,使學生能夠分辨出歌曲的段落構成。 ?。ǘ┨釂栂膊幌矚g我們的家鄉(xiāng)？我們的家鄉(xiāng)都有什么？ 設計意圖：讓學生初步了解這個課的主題，暢所欲言談談對家鄉(xiāng)的了解。我的策略是,要求這些音準較差的學生盡量降低音量。 三、知識與水平： ,提升學生識讀樂譜的水平。 ,學習歌曲第二樂段曲譜。因為班級容量較小,僅為18人,所以,個別音準差的學生,對整體效果影響還是較大。 四教學過程 教學活動 【導入】 ?。ㄒ唬┎シ鸥枨恫菰褪俏业募摇敷w會蒙古族對家鄉(xiāng)的熱愛與贊美之情。說一說他們居住在哪里?以什么為生?以
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