展開與折疊教案(存儲版)
【正文】 下列平面圖形中，哪些能折疊成一個正方體，先想一想，再折一折。師：請你將一個正方體的表面沿某些棱展開，展成一個平面圖形，你行嗎？試一試。 展開與折疊 教案教學目標：通過正方體表面的展開與折疊活動，積累數(shù)學活動的經(jīng)驗，在平面圖形與空間幾何體相互轉換的活動過程中初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺。正方體有 個面？ 條棱？ 個頂點？每個面都是 形？二、先做后想設計意圖：通過親手實踐讓學生積累數(shù)學活動的經(jīng)驗，建立空間觀念；先做后想，符合人的認識規(guī)律。三、先想后做設計意圖：因為正方體的展開圖只有十一種，而由六個面組成的平面圖形有好幾十種之多，對于每一種平面圖形能否被折疊成一個正方體，這對學生來說是個嚴峻的考驗，同時也正是學生建立空間觀念的
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