幼兒園教師培訓(xùn)和激勵(lì)制度(存儲(chǔ)版)
【正文】 課程實(shí)施情況和教師實(shí)施課程能力的評(píng)估，評(píng)估結(jié)果將作為下階段課程執(zhí)行的保障與監(jiān)督。職工平時(shí)工作占80%，家長(zhǎng)工作占20%。 有一則寓言說(shuō)，青蛙和老鼠成了好友，想時(shí)時(shí)刻刻都在一起。 摸不透的心就算了，不必費(fèi)力去揣摩；看不清的人就遠(yuǎn)躲，不必勞神去猜測(cè)?！ ∪硕既菀滓宰约簝?nèi)心所想的為標(biāo)準(zhǔn)，以此來(lái)分析和判斷他人。 對(duì)我們平常百姓來(lái)說(shuō)，處世方式相近，三觀較為一致的，自然就在同一個(gè)圈子，相互幫助，同進(jìn)同退。 人生就像一列行駛的列車，中途陸陸續(xù)續(xù)有人上車，也有人下車。生活無(wú)需過(guò)多陪襯，三觀不和的朋友多了，越熱鬧反而越讓人感到冷清?！ 《⒋舐烦?，各走一邊 人與人之間互相理解并不容易，觀念差異大的人則更難?！ ∫恢焕销棸l(fā)現(xiàn)了老鼠，便沖向水面，抓起老鼠，而青蛙也跟著被提出水面，成了老鷹的美食。 物以類聚，人以群分。把結(jié)果記錄在案并進(jìn)行公示，作為月考核獎(jiǎng)發(fā)放的依據(jù)。（7）園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)每月一次抽查組內(nèi)教師計(jì)劃記錄，及時(shí)做好記錄并與組員、教研組長(zhǎng)、分園長(zhǎng)分析、反饋。（2）每學(xué)期根據(jù)園內(nèi)工作重點(diǎn)，開展有針對(duì)性的項(xiàng)目自評(píng)，教師根據(jù)項(xiàng)目工作指標(biāo)對(duì)自己的工作行為進(jìn)行分析和評(píng)估，并書面上報(bào)園方。教學(xué)評(píng)優(yōu)的內(nèi)容依據(jù)課程改革進(jìn)程，擬定主題和評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。每學(xué)期至少一次開放教學(xué)研討活動(dòng)或者組織一次公開教研活動(dòng)，活動(dòng)效果好。每學(xué)期至少開展一次保育論壇，提高保育員保教意識(shí)。共享幼兒園優(yōu)質(zhì)資源。鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修或?qū)W習(xí)。四、教師——參與制積極參與各種類型的園本培訓(xùn)活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷提升自己的專業(yè)化水平。積極開展有專題、有目的、有準(zhǔn)備、有記錄的多種形式的園本培訓(xùn)活動(dòng)，提高園本培訓(xùn)活動(dòng)的質(zhì)量。幼兒園教師培訓(xùn)和激勵(lì)制度為培養(yǎng)教師的專業(yè)化發(fā)展，并通過(guò)有效機(jī)制選拔、培養(yǎng)、錄用人才，幼兒園制定了一系列的相關(guān)制度，形成較完善的機(jī)制。根據(jù)教師在實(shí)施課程中遇到的問題，有計(jì)劃、有步驟地開展園本培訓(xùn)活動(dòng)。做好園本培訓(xùn)活動(dòng)的宣傳，充分利用各種資源向家長(zhǎng)、社區(qū)、姐妹園宣傳幼兒園園本培訓(xùn)活動(dòng)的情況，傳播課改的信息。二、教職工培訓(xùn)制度教師要積極進(jìn)行自我培訓(xùn)、自我提高，形成在某一方面的突出特長(zhǎng)。每學(xué)期定期開展骨干教師專題講座、教學(xué)展示等培訓(xùn)活動(dòng)。每學(xué)期進(jìn)行二次保育員崗位技能競(jìng)賽，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，推廣經(jīng)驗(yàn)。有三年內(nèi)區(qū)級(jí)
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