四年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 出示接送卡，并在接送表上簽名。（二）孩子不愛看課外書怎么辦？讓孩子愛看課外書，最有效的辦法就是培養(yǎng)他對(duì)讀書的興趣。很多家長(zhǎng)也向我反映過(guò)這樣的問(wèn)題，明明是做錯(cuò)了“打死”也不認(rèn)，再訓(xùn)斥幾句就發(fā)脾氣，一關(guān)房門，連飯都不吃了。 總結(jié)方法：從情感上教育孩子，減少直面的批評(píng)和指責(zé)?！甭犃宋业脑?，那位開小差的同學(xué)更羞愧，更不知所措了。做完的痛痛快快玩一場(chǎng)，做不完的取消玩的時(shí)間，留著老師批評(píng)。加強(qiáng)與我們老師的溝通，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)向。鼓勵(lì)孩子多閱讀，擴(kuò)寬閱讀面，豐富寫作素材。我常常對(duì)一些學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生說(shuō)：你們學(xué)習(xí)不好，題目不會(huì)做，不是說(shuō)生來(lái)就不會(huì)，而是上課沒(méi)有聽好，學(xué)習(xí)好的同學(xué)是因?yàn)樗麄冋J(rèn)真。學(xué)生看的書多了，閱讀面自然會(huì)擴(kuò)寬，對(duì)作文素材的積累逐漸豐富。所以，我要求他們做作業(yè)和考試的時(shí)候都要認(rèn)真書寫，絕對(duì)不能馬虎了事，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的書寫有了進(jìn)步，其中進(jìn)步較大的有：鄧卓鵬、鄧慧珊、盧漪璇、葉建滔、張俊輝、李宇俊、李俊浩、李海藍(lán)、陳浩堅(jiān)、周雅雯、林俊杰、林奕彤、林嘉榆、袁鈺娟、梁臻峰、黃凱琳、黃翠瑩、謝芷穎、譚穎怡、黃紫柔、譚靜儀、薛妙怡、戴栩薇、張曉嵐、李雨晴、譚芷琪 。通過(guò)這些主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的不僅是課本里的知識(shí)，更多的是得到了有關(guān)生活的、做人的一些啟示。特別表?yè)P(yáng)值日認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)：；但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的責(zé)任感不夠強(qiáng)，忘記值日、甚至故意不值日的情況十分嚴(yán)重。確實(shí)，我們四（3）班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都發(fā)生了質(zhì)的變化，有了很大的進(jìn)步，但點(diǎn)滴的進(jìn)步都離不開家長(zhǎng)們的無(wú)限支持。一 匯報(bào)班級(jí)管理情況 為了四（3）班學(xué)生的成長(zhǎng)，針對(duì)我班學(xué)生的情況，在班級(jí)管理情況方面，我嘗試很多方法，下面簡(jiǎn)單談?wù)勎以诠芾戆嗉?jí)、教育學(xué)生方面的一些行之有效的方法：（一）抓好早讀質(zhì)量在老師來(lái)之前，我讓帶讀班長(zhǎng)帶頭，讓學(xué)生自覺(jué)讀書，班長(zhǎng)及時(shí)記錄表?yè)P(yáng)和批評(píng)名單，老師根據(jù)具體情況進(jìn)行處理，對(duì)個(gè)別不自覺(jué)的學(xué)生進(jìn)行思想教育。本班的學(xué)生原來(lái)上課紀(jì)律比較差，時(shí)有違反紀(jì)律
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