【正文】 】情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：珍視友誼，在相處中體驗積極的情感。他看到好朋友小亮后，讓小亮把作業(yè)拿來給他抄一下，否則，作業(yè)完不成，肯定要被老師批評了?！净顒佣禾骄糠窒怼拷滩腜45上面探究與分享及閱讀感悟?！净顒尤河懻撎骄俊拷滩腜45下面探究與分享，學(xué)生交流書中問題。答案提示：(1)文中的我期待一種純潔的、心靈相遇的，超越物質(zhì)條件、學(xué)習(xí)成績等的真摯友誼。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。四、收獲感悟五、總結(jié)希望六、隨堂訓(xùn)練1．下列屬于友誼特質(zhì)的有( ) 2．友誼離不開現(xiàn)實的條件，你認為什么樣的友誼更能經(jīng)得住時間和風(fēng)雨的考驗( )A．兩肋插刀，八拜之交 B．志同道合，志趣相投 C．海誓山盟，推心置腹 D．甜言蜜語，各取所需3．同學(xué)之間在交往過程中，應(yīng)該與人為善，平等待人，不凌弱欺生。如不改正，就要和他斷交。你是怎樣維護友誼的？P53的拓展空間：談?wù)勀愕目捶āW(xué)習(xí)方法：事例引導(dǎo)式，討論式、啟發(fā)式。但如果我們理解、寬容朋友，以寬廣的胸懷接納他人，對他人多一份理解與寬容，友誼之花一定會綻放得更加絢麗！活動三：我該怎么辦？（見教材P63頁） 請為這個故事續(xù)寫可能的結(jié)尾： 小方 …… 參考結(jié)尾：小方這次不答應(yīng)他的要求，說：“那可不好，考試成績不能作弊，我相信你會考好的。當(dāng)小梅向小青請教時，小青卻不愿幫助她，還冷嘲熱諷地說：”這么簡單都不會，你真笨！自己想！“然后漠不關(guān)心地把頭扭向一邊，干自己的事情去了。難點：慎重結(jié)交網(wǎng)友。共同小結(jié)：在這里，我們可以書寫自己的故事，體會信任與懷疑、期望與失望、愉悅與痛苦、親密與疏離……【活動二：情境分析】教材P55上 探究與分享 吳凡為什么會有兩個不同的檔案？答案提示：因為一個是現(xiàn)實生活中的吳凡；一個是網(wǎng)絡(luò)上的吳凡。（3）不可以當(dāng)真，因為網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的世界，出于自我保護的需要，我們盡可能不要當(dāng)真。答案提示：（1）據(jù)實回答，會或不會。（3）略。①網(wǎng)絡(luò)交往確實有很多好處，網(wǎng)絡(luò)中的交流具有虛擬、平等、自主的特點，使我們自由地宣泄內(nèi)心的快樂、煩惱、孤獨、痛苦，不僅能舒解壓力，而且能拓展我們的交往圈，讓我們尋找到志趣相投的伙伴；②但是，網(wǎng)絡(luò)有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門，無法滿足我們真實的情感需要，虛擬的交往無法觸摸到生命中最真實的部分，無法讓自己真正成長；③不管網(wǎng)絡(luò)生活多么精彩，我們不可能只停留在這里?！　　局攸c難點】　　重點：了解教師職業(yè)特點。　　2．教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。(2)有變化，因為隨著我們年齡的增長，認知水平的提高，不同年齡段老師的形象也會有變化。　　(2)如：在我身邊的老師，他們愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生、有豐富的學(xué)識；等等?！　?2)在完成第(1)問的前提下，引導(dǎo)學(xué)生分享教材“面對風(fēng)格不同的老師”?！边@句詩的寓意是(B)　　A．對父母長輩的敬重和愛戴　　B．對老師奉獻精神的贊美　　C．對園林工人的表揚和歌頌　　D．對新型師生關(guān)系的肯定　　3．明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求的法律是(D)　　A．《中華人民共和國義務(wù)教育法》　　B．《中華人民共和國教育法》　　C．《中華人民共和國憲法》　　D．《中華人民共和國教師法》　　4．在學(xué)校中，我們經(jīng)常會遇到風(fēng)格不同的老師。[來源:學(xué)科網(wǎng)]2．面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與，勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。(二)合作探究知識模塊一　教學(xué)相長探究一：教材P65運用你的經(jīng)驗在與學(xué)生交往的過程中，老師扮演著組織者、傾聽者、陪伴者等角色。我會建議他在學(xué)習(xí)之余再進行文學(xué)創(chuàng)作，等等。之所以如此，是因為師生之間平時能夠做到(　C　)A．沒有矛盾　　　　B．相互幫助　　　　C．有效溝通　　　　D．距離適度2．交往是一門藝術(shù)，溝通需要方法。答案提示：(1)提示：我會主動與老師進行溝通，解釋晚到原因，爭取得到老師的諒解。情景導(dǎo)入　生成問題多媒體播放歌曲《我想有個家》?！局攸c難點】重點：家的內(nèi)涵。小強覺得委屈，心想做了好事還挨批評。2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。數(shù)學(xué)老師的批評是關(guān)心，提醒和勸誡，可以幫助我反省自己，改進不足。xxamp。情景導(dǎo)入　生成問題多媒體播放歌曲《長大了我就成了你》導(dǎo)入新課?！　‘?dāng)堂演練達成目標(biāo)　　1．每年的教師節(jié)，曉君同學(xué)都要給教過自己的老師發(fā)送祝福短信。　　探究五：教材P64探究與分享及方法與技能　　(1)有的同學(xué)認可過去的老師而不接受現(xiàn)在的老師，有的只認可某一位老師而排斥其他老師?！　√骄咳航滩腜62探究與分享　　(1)上圖從不同角度解讀了教師職業(yè)。我們要學(xué)會接納不同風(fēng)格的老師?！　煟涸谖＜标P(guān)頭，這6名老師用血肉之軀護住學(xué)生，任憑冰雹、磚石、玻璃砸在自己身上，多么值得尊敬的老師呀！同學(xué)們，你們了解自己的老師嗎？今天就讓我們一起走近自己的老師——走近老師。　　能力目標(biāo)：能夠接納不同風(fēng)格的老師，學(xué)會與老師友好相處。有人認為：網(wǎng)絡(luò)中交往太豐富了，它完全可以替代現(xiàn)實中的交往。關(guān)于和網(wǎng)友見面的事情，一定要慎重?！净顒铀模壕W(wǎng)絡(luò)聊天】教材P56上 探究與分享。因為網(wǎng)絡(luò)有時關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門，人與人之間有時就像戴著面具一樣，它不能滿足我們真實的情感需要。三、講授新課【活動一：經(jīng)驗交流】學(xué)生分別說說自己上網(wǎng)所做的事情。知識目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點，知道網(wǎng)絡(luò)交往和現(xiàn)實交往的區(qū)別。 五、當(dāng)堂檢測蕩起友誼的雙槳小梅與小青是同班同學(xué)，二人都喜歡學(xué)習(xí)繪畫，為此他們常常會圍繞共同的嗜好進行探討。平等?尊重?真誠”活動一：（材料P61頁）閱讀討論： 說一說：自己愿意與上述哪些同學(xué)交朋友？為什么？（學(xué)生討論回答，教師點撥） 通過這個活動，我們從中應(yīng)體會到：與同學(xué)、朋友交往，首先要做到平等、尊重、真誠（板書）。學(xué)習(xí)重點與難點：學(xué)會與同學(xué)、朋友正確交往的方式，提高與同學(xué)、朋友交往的能力。朋友存在不足，我們可以友善地提出來并幫助朋友改正，我們要與朋友互相幫助、共同發(fā)展進步，自覺做朋友的益友等。同學(xué)甲說：對待朋友要真誠，要堅持原則。友誼需要信任和忠誠，但講義氣夠朋友并不等于不加分辨地為朋友做任何事。只要是公平的競爭，就不會傷害友誼；反而，友誼在競爭中得到升華、深化。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等，友誼是一種心靈的相遇。我們要共同分享，也要相互分擔(dān)，在相處中體驗積極的情感。(2)如：理解、信任、忠誠、友善、平等、幫助、誠信、親密等特質(zhì)贏得的支持率較高?！窘虒W(xué)環(huán)節(jié)】一、復(fù)習(xí)鞏固朋友的重要性有哪些？二、情景導(dǎo)入老師講故事：上課老師要檢查作業(yè)。P47幫助小川。【活動四：討論探究】設(shè)問：小組討論總結(jié)“益友”的標(biāo)準(zhǔn)，益友怎樣影響著“我”？引導(dǎo)：《論語?季氏篇》孔子言論（見幻燈） 總結(jié)分析：品行方面：影響“我”做積極向上的人；帶動“我”關(guān)心幫助他人，做善良的人等。前桌的小天成績優(yōu)異，數(shù)學(xué)成績尤為突出，各方面表現(xiàn)出類拔萃?！净顒尤簳乘浴窟^渡：“近朱者赤，近墨者黑”，我們身邊有什么樣的朋友，我們就容易成為什么樣的人。 設(shè)問2：在新環(huán)境中交友，會遇到什么困惑、麻煩？點撥：與新同學(xué)交往缺乏感情基礎(chǔ)；不被理解，甚至容易被誤解；擔(dān)心被拒絕等。’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河?！窘虒W(xué)重點】友誼的力量【教學(xué)難點】讓學(xué)生真正地感受到友誼的力量【教學(xué)方法】講授法、談話法、情境分析法。同時引導(dǎo)學(xué)生在對現(xiàn)實生活的思考中進行自我反思，內(nèi)化思想品德。當(dāng)他看到溝里有水，而他的兒子被壓在車子下面，只有頭的一部落出水面。因為我們的優(yōu)勢，以往成功的經(jīng)驗或失敗的教訓(xùn)，能夠提供支持幫助的家人、朋友、同學(xué)和老師，這些資源是我們發(fā)展的支點，也是我們前進的助力。(1)方法（即怎樣欣賞自己）：我們不僅要接納自己，而且要欣賞自己。小組C：我在家長和老師的幫助下，最終克服了這種狀態(tài)。知識要點：1．為什么要積極接納自我？2．積極接納自我包括哪些內(nèi)容？3．學(xué)會欣賞自己的方法、原因和意義分別是什么？4．怎樣做更好的自己？5．每個人的潛能不盡相同，主要表現(xiàn)在哪些方面？問題1：為什么要積極接納自我？方法：以學(xué)生的探究活動和教師指導(dǎo)為主?？唆斔乖诘巧椒矫婢哂泻艽蟮臐撃埽粣鄣仙l(fā)明方面的潛能；馬克思有語言方面的潛能。胡達我該怎么辦呢？（做更好的自己，還需要探索未知的自己，發(fā)掘自己的潛能。3．要求學(xué)生分析材料，分小組探討材料中提出的問題。(1)你不能接納自己的哪些方面？（如：手腳不靈活、不夠自信、太過保守、盲目效仿、外貌不出眾……） (2)如果要接納自己，你會怎么做？（如：①努力讓自己的手腳更靈活，但沒有成功。5．教師歸納答案：積極接納自我，需要接納自己的全部。我的一切都真真實實地屬于我，因為都是我自己的選擇。(1)怎樣做更好的自己？(2)每個人的潛能不盡相同，主要表現(xiàn)在哪些方面？(3)發(fā)掘自身潛能有哪些方法？三、全員互動，交流共享要求通過小組合作、探討、交流，找出相關(guān)問題的答案，教師糾偏。你怎么看待曉蓉的累？你是否有過類似的經(jīng)歷？如果有，它們給你帶來了怎樣的影響？你是如何理的？1．結(jié)合材料，針對提出的問題，分小組討論，教師指導(dǎo)。過程：1．播放劉翔參加比賽獲得110米欄世界冠軍的激動場面的視頻。2．認識到每個人之間潛能的異同，了解發(fā)掘自身潛能的方法，做更好的自己。搜集一個挖掘、激發(fā)潛能的故事請給自己寫一句寄語，表達自己對未來的期望。（2）對于這些評價，我會客觀冷靜分析，既不盲從，也不忽視，用理性的心態(tài)去面對他人的評價，無論好壞，我都會勇于面對。第一眼看到這張畫像，你想對畫像中的人說些什么？（3）談感受。（2）小剛的態(tài)度，不利于他的自我發(fā)展，不利于和他人的交往，對自己，對集體都是有害的。思考：P25下面的三個問題。能力目標(biāo)：初步學(xué)會認識自我的方法，能正確認識自我?；顒佣耗阒涝騿?？展示新月抱舊月、阿拉斯加上空的彗星與極光、武夷山懸棺之謎三組圖片【設(shè)計意圖】：通過對這些奧妙的認識，體會當(dāng)我們通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的潛能的時候，當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時候，當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧秘的時候，學(xué)習(xí)的快樂就洋溢在我們心中！第三環(huán)節(jié)：探究與實踐案例分析——講述法國昆蟲學(xué)家法布爾的小故事設(shè)疑：法布爾為什么對昆蟲的觀察研究如此入迷 ？如何激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣呢？【設(shè)計意圖】通過分析事例，體會只要對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就會幫助你發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂，進而思考如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，以改變對學(xué)習(xí)的態(tài)度。 第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入播放歌曲：《童年》這首歌反應(yīng)了童年時代的快樂生活，歌詞中就提到了學(xué)習(xí)，說明它是美好生活的一部分。 教學(xué)難點：以積極的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，學(xué)會體驗學(xué)習(xí)的樂趣。二、教材分析 本課的地位、作用本框題是七年級上冊第一單元第二課的內(nèi)容，主要講讓學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。作為小飛的好朋友，你應(yīng)該這樣勸他（ ）①上不上學(xué)是無關(guān)緊要的事，我支持你。她說：“下面一片漆黑，我怕。初步樹立正確的學(xué)習(xí)觀及終生學(xué)習(xí)的意識?！庇谑撬麖堥_雙臂，但也沒能飛起來。師：接下來就讓我們打開自己夢想百寶箱傾聽你那美麗的夢想。(2)這些禮物會給你的生活帶來什么變化？答案提示：①中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機會。當(dāng)堂演練　達成目標(biāo)1．初中生活把我們帶入到一個嶄新的天地，面對這個全新的環(huán)境，我們要(　B　)A．做自己喜歡的事情，放任自流B．珍惜新的開始，做好準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)C．用大人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不需要別人監(jiān)督D．確立的奮斗目標(biāo)要高，否則說明自己的決心不大2．中學(xué)生活，對我們來說是新的開始。知識模塊二　成長的禮物探究五：教材P5探究與分享 (1)你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么樣的禮物？(2)它會給你的生活帶來什么變化？答案提示：可讓學(xué)生根據(jù)自己的情況據(jù) 實回答，如：選新的目標(biāo)，里面裝的是學(xué)習(xí)進步，考一所重點高中、練一手漂亮的字、意志堅強、學(xué)會自立等等，有了這些目標(biāo)會增強我學(xué)習(xí)的動力，讓我勇于迎接挑戰(zhàn)， 戰(zhàn)勝困難等等。探究二：教材P3探究與分享請用不同的詞語，和同學(xué)分享你對中學(xué)生活 的初步感受。 我們剛剛告別快樂的小學(xué)生活，度過愉快的暑假，而今，我們滿懷希望跨入了中學(xué)的大門。能力目標(biāo)：能正確認識中學(xué)時代對人生發(fā)展的重要意義；能積極應(yīng)對中學(xué)生活的各種挑戰(zhàn)，激發(fā)自我潛能，塑造全新的自我。自學(xué)互研　生成能力(一)自主預(yù)習(xí)1．中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段，它可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。探究三：教材P4探究與分享(1)你在校園里還有哪些發(fā)現(xiàn)？(2)你的初中生活與小學(xué)相比有哪些變化？答案提示：(1)讓學(xué)生根據(jù)自己近幾天的觀察據(jù)實回答。探究七：教材P6探究與分享，P7 21世紀(jì)，我們需要學(xué)會什么(1)你讀過這份書單中的哪些書？你有信心在初中階段讀完這些書嗎？(2)在21世紀(jì)，學(xué)會認知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存等四種學(xué)習(xí)將是每個人一生中的知識支柱。從錢學(xué)森的話語中，你認識到了什么？答案提示：(1)中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段。教學(xué)反思：第二課時 少年有夢一、教學(xué)目標(biāo): 通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從小懷抱夢想，樹立目標(biāo)，用健康向上的美好心靈去實現(xiàn)創(chuàng)新進取的人生。 有一天，他們趕著羊來到一個山坡上，一群大雁鳴叫著從他們頭頂飛過，并很快消失在遠方?？墒?，現(xiàn)實中有很多事情的發(fā)生就是從夢想開始的?！臼褂谜f明與學(xué)法指導(dǎo)】閱讀課本P14—19頁，然后利用10分鐘做預(yù)習(xí)案，并勾畫課本，將預(yù)習(xí)過程中的疑難問題寫在“我的疑問區(qū)”?！菊n堂測試】：一位今年考上大學(xué)的同學(xué)談起自己的學(xué)習(xí)時說，一個人成功與否，主要在于有沒有學(xué)會學(xué)習(xí)和學(xué)會做人。③學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存