高一數(shù)學分類計數(shù)原理(存儲版)
【正文】 計數(shù)原理 教學流程 引入課題 分類加法計數(shù)原理 提出問題 發(fā)現(xiàn)新知 知識應用 一般歸納 分步乘法計數(shù)原理 提出問題 發(fā)現(xiàn)新知 知識應用 一般歸納 綜合應用 鞏固練習 課堂小結(jié) 課外作業(yè) 分類加法計數(shù)原理與分步乘法計數(shù)原理 教學程序 引入課題 ① 從 我們班上推選出兩名同學擔任班長 ， 有多少種不同的選法 ？ ② 把我們的同學排成一排 ， 共有多少種不同的排法 ？ 分類加法計數(shù)原理與分步乘法計數(shù)原理 教學程序 分類加法計數(shù)原理 問題 ： 用一個大寫的英文字母或一個阿拉伯數(shù)字給教室里的座位編號 ， 總共能夠編出多少種不同的號碼 ？ 問題 ： 從甲地到乙地 ， 可以乘火車 ， 也可以乘汽車 .如果一天中火車有 3班 ， 汽車有 2班 .那么一天中 ， 乘坐這些交通工具從甲地到乙地共有多少種不同的走法 ？ 分類加法計數(shù)原理與分步乘法計數(shù)原理 教學程序 分類加法計數(shù)原理 問題 ： 用一個大寫的英文字母或一個阿拉伯數(shù)字給教室里的座位編號 ， 總共能夠編出多少種不同的號碼 ？ 問題 ： 從甲地到乙地 ， 可以乘火車 ， 也可以乘汽車 .如果一天中火車有 3班 ， 汽車有 2班 .那么一天中 ， 乘坐這些交通工具從甲地到乙地共有多少種不同的走法 ？ 探究： 你能說說以上兩個問題的特征嗎 ？ 分類加法計數(shù)原理與分步乘法計數(shù)原理 教學程序 分類加法計數(shù)原理 完成一件事有兩類不同方案 ， 在第 1類方案中有 種不同的方法 ， 在第 2類方案中有 種不同的方法 . 那么完成這件事共有 種不同的方法 . m nnmN ??分類加法計數(shù)原理與分步乘法計數(shù)原理 教學程序 分類加法計數(shù)原理 問題 ：在填寫高考志愿表時，一名高中畢業(yè)生了解到， A,B兩所大學各有一些自己感興趣的強項專業(yè)，具體情況如下： A大學 B大學 化學 會計學 醫(yī)學 信息技術(shù)學 物理學 法學 工程學 那么，這名同學可能的專業(yè)選擇共有多少種
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