五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第recycle2教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 的答案寫在問(wèn)題后面，小組檢查?！ ?. Consolidation and extension 做本單元活動(dòng)手冊(cè)Listen and match （1）認(rèn)讀題目中的句子 ?。?）聽(tīng)錄音，連線。教學(xué)重點(diǎn)Read and write部分的短文認(rèn)讀、理解及運(yùn)用。教師播放錄音三遍，請(qǐng)孩子們分別找出圖卡?！ ∫孕〗M為單位，比一比誰(shuí)回答得最多最好。教學(xué)過(guò)程個(gè)性修改1. Warmup （1）手勢(shì)操 教師出示in, on, under, beside的單詞卡片，讓孩子看卡片用手勢(shì)表演含義?！ ∽尳處熋枋銎渲械囊环路D，如果孩子和教師的一樣，孩子就得一分?！ here is your bed？ My bed is _______. Where is your mirror? My mirror is _______. Where is your airconditioner? My airconditioner is ______ 4. Consolidation and extension ?。?）做本單元活動(dòng)手冊(cè)Listen and write. 自己閱讀短文 聽(tīng)錄音，填空 ?。?）Listen and draw 聽(tīng)錄音，完成圖畫 小組描述圖畫 涂上自己喜歡的顏色 5. 板書： Lesson three Where is your bed？ My bed is _______. Where is your mirror? My mirror is _______. Where is your airconditioner? My airconditioner is ____教學(xué)反思教研組教師意見(jiàn) 9。每個(gè)學(xué)生挑選完一樣物品，就與同伴進(jìn)行一次對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)本課時(shí)的難點(diǎn)是能夠運(yùn)用好表示方位的介詞，運(yùn)用There be 句型進(jìn)行正確的描述。投影答案。 ?。?）描述圖畫 教師在黑板上分別畫出一個(gè)鄉(xiāng)村和城市的背景圖，請(qǐng)孩子分別把16個(gè)單詞貼在不同的部位，孩子們?cè)谛〗M里進(jìn)行描述圖畫：例如：There are many small houses in my village. 請(qǐng)各小組的孩子描述圖畫。要求學(xué)生能獨(dú)立認(rèn)讀短文，根據(jù)句意回答問(wèn)題。 3. Let’s play 小調(diào)查：教師設(shè)計(jì)一份表格，學(xué)生運(yùn)用做調(diào)查?！ ÷?tīng)對(duì)話錄音，跟讀。在特定的情境中，運(yùn)用句子做事情。5. 鼓勵(lì)學(xué)生多參加課堂活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的自信心。 長(zhǎng)
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