怪獸教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 統(tǒng)的教學(xué)方法，不在是一味的模仿機(jī)械的作業(yè)，現(xiàn)在更多的是通過游戲的方式來完成教學(xué)內(nèi)容，而多煤體在這一點(diǎn)上能夠很輕松的就完成。學(xué)生發(fā)言，觀察、思考分小組討論推選代表發(fā)言圖片、音樂、動(dòng)畫（用白板的放大功能）圖片欣賞古神獸，知道遠(yuǎn)古時(shí)期人們就想象出來許多怪獸，這些怪獸代表了人們特殊的意愿，也有一些特殊的用途，感受祖國(guó)璀璨的文化，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。生發(fā)言總結(jié)出夸張、變形。生觀看、研究小組討論、思考學(xué)生代表總結(jié)匯報(bào)。怪獸這一主題正是能夠?qū)和诂F(xiàn)實(shí)生活中不能實(shí)現(xiàn)的愿望通過創(chuàng)作怪獸的形象來實(shí)現(xiàn)，充分表現(xiàn)出童心童趣。分小組匯報(bào)音樂培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力七、教學(xué)反思：本課是學(xué)生極感興趣的內(nèi)容，怪獸的形象也是大部分卡通片中主角，是學(xué)生親切和熟悉的，很容易激起他們的學(xué)習(xí)欲望。３、分小組討論，你們準(zhǔn)備做怎樣的怪獸，并填寫在表格里。小結(jié)：龍長(zhǎng)著鯉魚的鱗片，鹿的角，蛇的身體，鷹的爪子……２、屏現(xiàn)組裝的另一個(gè)怪獸，３、師最后小結(jié)創(chuàng)作怪獸的方法：組合、夸張、變形。 ２、揭題，提出怪獸的概念這些神奇的怪獸已有幾千年的歷史了，它們不是生活中真實(shí)存在的，是人們?yōu)榱四撤N愿望創(chuàng)造出來的獨(dú)特形象。
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