草蟲(chóng)的村落公開(kāi)課教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 嘆，也是同學(xué)們由衷的贊嘆，那么，你們聽(tīng)過(guò)大自然的音樂(lè)家演奏出來(lái)的音樂(lè)嗎？感覺(jué)如何？”（學(xué)生交流） f、“作者說(shuō)自己聽(tīng)到甲蟲(chóng)的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂(lè)”，在我們看來(lái)，這聲音似乎沒(méi)有超過(guò)“優(yōu)于人間的一切音樂(lè)””，但作者卻這么認(rèn)為，從這兒你感受到了什么？”（學(xué)生交流） （3）從第七自然段可以看出小蟲(chóng)子的世界中蘊(yùn)藏著勤勉。 師：是啊！他們的分工明確，有的觀察氣象，有的忙于建筑，還有的—— 師：想象力真豐富！同學(xué)們，回顧一下課文，我們感覺(jué)到草蟲(chóng)的世界就像我們?nèi)祟?lèi)社會(huì)一樣，在那里我們看見(jiàn)了草蟲(chóng)們的友情、藝術(shù)、勤勉、智慧，我還看見(jiàn)了許多許多——（指名談） [設(shè)計(jì)意圖]語(yǔ)文學(xué)習(xí)要出于教材，但又不能僅局限于教材，應(yīng)向生活延伸。我多么得意??！ 我愿意牽著你的手，一起到草蟲(chóng)的村落里去散散步。 我悠悠忽忽地漫游了一個(gè)下午，直至夕陽(yáng)親吻著西山的時(shí)候，紅鳩鳥(niǎo)的歌聲才把我的心靈喚回來(lái)。草蟲(chóng)的世界中蘊(yùn)藏著智慧。師：你從哪些描寫(xiě)中讀出蟲(chóng)子們的勤勉？（生交流）真會(huì)讀書(shū)！那么，是什么力量使他們這么勤勉的奔忙呢？（學(xué)生交流） ） b、“靈泉”是什么，你了解嗎？（生談見(jiàn)解） 小結(jié)：作者在這里把甲蟲(chóng)音樂(lè)家演奏的音樂(lè)比喻成靈泉，這讓我們感覺(jué)到甲蟲(chóng)音樂(lè)家們演奏的音樂(lè)怎么樣？（生交流） c、“帶著這種美好的感覺(jué)到句子里面去，再來(lái)讀讀這句話。 交流反饋，小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)成果?！?生讀完后回答。） 師：“那么草蟲(chóng)的村落里到底有什么奇妙之處深深地吸引著作者？同學(xué)們，請(qǐng)閉上眼，認(rèn)真聽(tīng)，迎著微風(fēng)，伴著花香，我們來(lái)到田野里。 【教學(xué)準(zhǔn)備】相關(guān)
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