滬科版思品三(下)3-1公共場所講秩序(存儲版)
【正文】 的一樣，如果玩得興起，跑得太快剎不住車，一不小心就容易撞上透明玻璃， 造成不必要的意外傷害。首先要抓牢護(hù)欄，防止碰傷。 《 馬克 … …… （ ） 游客在園區(qū)內(nèi)游覽和觀看動(dòng)物表演時(shí)，應(yīng)遵守秩序，聽從工作人員引導(dǎo)和安排，不得投物、打逗和恐嚇動(dòng)物。不要臉貼、手扶隔離網(wǎng)。下列對其含義理解，錯(cuò)誤的是 A人人都有自己的生活準(zhǔn)則， 應(yīng)該按自己的準(zhǔn)則辦事 B做任何事都要有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩 C社會生活要有共同的準(zhǔn)則 D人們的社會生活少不了規(guī)矩 （ A） 第一課 公共場所講秩序 四、教師給學(xué)生鼓勁，讓學(xué)生充滿信心 下列行為中，屬于擾亂社會公共秩序，依法應(yīng)受到法律制裁的是 ①李某不僅自己吸食毒品，而且還向他人兜售 ②小軍經(jīng)常頂撞父母 ③王某等人在電影院結(jié)伙斗毆 ④張某謊報(bào)險(xiǎn)情，撥打“ 119”火警電話 A①②③④ B①③④ C①②③ D②③④ （ B） 第一課 公共場所講秩序 四、教師給學(xué)生鼓勁，讓學(xué)生充滿信心 下列選項(xiàng)不應(yīng)該做的是 A小芬協(xié)助民警維護(hù)交通秩序 B小強(qiáng)勸阻同學(xué)不要在圖書館大聲喧嘩 C小明將黒網(wǎng)吧電腦砸壞以示警告 D小丁為學(xué)校草坪制作保護(hù)標(biāo)牌 （ C） 第一課 公共場所講秩序 四、教師給學(xué)生鼓勁，讓學(xué)生充滿信心 小明家周圍工地每天都施工到深夜，噪音使大家無法休息。指揮中心共接到該男子用兩個(gè)不同的手機(jī)號報(bào)警 16次，民警出警 10次，報(bào)警人還多次辱罵指揮中心接警員。 以上只是日常行為中最基礎(chǔ)，也是最根本的幾條，希望大家早日成為一名合格的小學(xué)生。 （ 5）積極服從班委及當(dāng)天值日班長正確的指示，主動(dòng)維護(hù)班級的榮譽(yù)。 去商場購物 顧客 公平交易，買后付錢。 第一課 公共場所講秩序 二、激發(fā)調(diào)查探究欲望 案例三： 麥加圣地發(fā)生朝覲者擁擠踐踏事件死傷近 500人 2020年 1月 31日午夜零時(shí)，伊斯蘭教最大的節(jié)日宰牲節(jié)開始，云集宰麥加圣地的近 190萬朝覲者開始涌向米納圣地。小趙發(fā)現(xiàn)后馬上制止他，小趙指著雄偉的長城對小王說： “ 長城是中國的象征。 （ 2）、你如何解決以上的行為，會采取哪些對策？ （ 3）、探究如何建立和維護(hù)良好的公共秩序？ 第一課 公共場所講秩序 一、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣 談?wù)勛约旱南敕?、互相交流看法，暢所欲言? 第一課 公共場所講秩序 一、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣 看了這些幅無序的和有序的畫面 ,你有怎樣的感受 ? 看了這些幅無序的和有序的畫面 ,你有怎樣的感受 ? 第一課 公共場所講秩序 一、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣 看了這些幅無序的和有序的畫面 ,你有怎樣的感受 ? 第一課 公共場所講秩序 一、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣 看了這些幅無序的和有序的畫面 ,你有怎樣的感受 ? 第一課 公共場所講秩序 一、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣 看了這些幅無序的和有序的畫面 ,你有怎樣的感受 ? 第一課 公共場所講秩序 一、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣 （ 1）、你怎么看待上述行為？ 混亂的秩序帶來的危害和嚴(yán)重的后果，良好的秩序是人們共同安全生活的基本保障。 案例一： 學(xué)生小趙和小王在暑假中結(jié)伴游覽長城，當(dāng)
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