vi設(shè)計(jì)項(xiàng)目教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 學(xué)習(xí)任務(wù)培訓(xùn)中心標(biāo)準(zhǔn)色設(shè)計(jì)授課課時(shí)6教學(xué)目標(biāo)了解標(biāo)準(zhǔn)色的意義、標(biāo)準(zhǔn)色的性質(zhì)分類(lèi)、標(biāo)準(zhǔn)色的特征、標(biāo)準(zhǔn)色的設(shè)計(jì)任務(wù)分析設(shè)計(jì)軟件分析 標(biāo)準(zhǔn)色的確定沒(méi)有特殊的軟件限制，只要確定顏色的CMYK值。、輔助圖形組合標(biāo)準(zhǔn)制圖禁止要素組合規(guī)定（5）是標(biāo)志同企業(yè)名稱(chēng)或品牌名稱(chēng)及企業(yè)宣傳口號(hào)、廣告語(yǔ)等的組合；填寫(xiě)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)評(píng)分表小組名稱(chēng)課程名稱(chēng)項(xiàng)目名稱(chēng)完成時(shí)間作品1教師評(píng)分作品總分組長(zhǎng)評(píng)分小組成員簽名：組長(zhǎng)簽名：教師簽名：項(xiàng)目名稱(chēng)辦公系統(tǒng)設(shè)計(jì)模塊3學(xué)習(xí)任務(wù)子項(xiàng)目1—名片子項(xiàng)目2—信封、信紙、便箋子項(xiàng)目3—各種證件：工作證、代表證、參觀(guān)證、通行證出入證等子項(xiàng)目5—辦公用品：文件夾、文件袋、檔案袋、檔案盒、備忘錄、筆記本、公文包、筆架、光盤(pán)等子項(xiàng)目6—接待用品：紙杯、茶杯、杯墊、水壺等授課課時(shí)共30課時(shí)每個(gè)子項(xiàng)目6課時(shí)教學(xué)目標(biāo)熟悉辦公系統(tǒng)設(shè)計(jì)辦公系統(tǒng)的分類(lèi) 任務(wù)分析軟件分析 辦公系統(tǒng)的設(shè)計(jì)用一般的制圖軟件均可實(shí)現(xiàn)，本任務(wù)中使用的是Adobe Photoshop、Illustrator軟件。任務(wù)分析軟件分析 本任務(wù)中使用的是Adobe Photoshop、Illustrator軟件。 b、設(shè)計(jì)圖用電腦制作完成，并附設(shè)計(jì)說(shuō)明，且用A4紙彩色打印。宜人化設(shè)計(jì)原則指設(shè)計(jì)符合人體工學(xué)、適合工作環(huán)境。最后，其他同學(xué)也可以針對(duì)自己的或他組的建設(shè)方案提出改進(jìn)意見(jiàn)。在設(shè)計(jì)時(shí)，要注意嚴(yán)謹(jǐn)性和連貫性。最后，其他同學(xué)也可以針對(duì)自己的或他組的建設(shè)方案提出改進(jìn)意見(jiàn)。二、公共關(guān)系用品設(shè)計(jì) 公共關(guān)系用品包括包裝用品、鐘表、卡片、日歷、廣告?zhèn)愕取? b、設(shè)計(jì)圖用電腦制作完成，并附設(shè)計(jì)說(shuō)明，且用A4紙彩色打印。配件有襪子、手套、領(lǐng)帶、領(lǐng)帶夾、皮帶、衣扣等。 b、課堂講評(píng)語(yǔ)言流利通順根據(jù)自己的課題特點(diǎn)，確定自己的交通系統(tǒng)設(shè)計(jì)內(nèi)容，并進(jìn)行設(shè)計(jì)。最后，其他同學(xué)也可以針對(duì)自己的或他組的建設(shè)方案提出改進(jìn)意見(jiàn)。標(biāo)準(zhǔn)的開(kāi)發(fā)設(shè)定：標(biāo)準(zhǔn)的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)主要包括一下幾個(gè)階段（1）調(diào)查分析階段（2）概念設(shè)定階段（3）形象階段（4）模擬測(cè)試階段（5）管理階段（6）實(shí)施監(jiān)督階段設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)四、任務(wù)實(shí)施 上機(jī)完成任務(wù)，效果如左圖所示確定三個(gè)基本元素的組合規(guī)范 確定單色及多色表現(xiàn) 確定明度規(guī)范確定大小規(guī)范五、任務(wù)評(píng)價(jià)每組派一名同學(xué)向全班介紹本組設(shè)計(jì)的建設(shè)方案，在介紹過(guò)程中要求說(shuō)明意圖、設(shè)計(jì)風(fēng)格、意議，在設(shè)計(jì)中遇到過(guò)什么問(wèn)題，這些問(wèn)題是如何解決的，同時(shí)，其他組的同學(xué)也可提出問(wèn)題，讓設(shè)計(jì)者解釋設(shè)計(jì)所用的相關(guān)技術(shù)及特點(diǎn)。（4）是標(biāo)志同企業(yè)名稱(chēng)或品牌名稱(chēng)及企業(yè)選型的組合；（2）是標(biāo)志同品牌名稱(chēng)的組合；教學(xué)重點(diǎn)規(guī)范是一切可能出現(xiàn)的形式，根據(jù)不同標(biāo)志的不同特征，項(xiàng)目會(huì)有所刪減教學(xué)難點(diǎn)正確運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)組合規(guī)范和理解禁止要素組合的規(guī)定教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法課型新授課教具（含電教設(shè)備）多媒體、實(shí)訓(xùn)室授課后記、輔助圖形組合反白效果設(shè)計(jì)思路分析 （1）使用基本字體 （2）在基本字體上進(jìn)行變形 （3）創(chuàng)造字體 設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)（1）標(biāo)準(zhǔn)字的造型要能夠表現(xiàn)出獨(dú)特的企業(yè)性質(zhì)和商品特性（2）標(biāo)準(zhǔn)字造型要與標(biāo)志造型相融合（3）標(biāo)準(zhǔn)字設(shè)計(jì)要與企業(yè)的形象戰(zhàn)略相符合 四、任務(wù)實(shí)施 上機(jī)完成任務(wù)五、任務(wù)評(píng)價(jià)每組派一名同學(xué)向全班介紹本組設(shè)計(jì)的建設(shè)方案，在介紹過(guò)程中要求說(shuō)明意圖、設(shè)計(jì)風(fēng)格、意議，在設(shè)計(jì)中遇到過(guò)什么問(wèn)題，這些問(wèn)題是如何解決的，同時(shí)，其他組的同學(xué)也可提出問(wèn)題，讓設(shè)計(jì)者解釋設(shè)計(jì)所用的相關(guān)技術(shù)及特點(diǎn)。最后，其他同學(xué)也可以針對(duì)自己的或他組的建設(shè)方案提出改進(jìn)意見(jiàn)。（以點(diǎn)、線(xiàn)、形、關(guān)系要素的和諧）突破：上方、下方、左右方突破。學(xué)校教案項(xiàng)目名稱(chēng)標(biāo)志設(shè)計(jì)模塊1學(xué)習(xí)任務(wù)標(biāo)志設(shè)計(jì)授課課時(shí)6教學(xué)目標(biāo)了解標(biāo)志的意義、分類(lèi)、特征、設(shè)計(jì)原則任務(wù)分析計(jì)軟件分析 在本任務(wù)中筆者使用Adobe Illustrator來(lái)設(shè)計(jì)標(biāo)志。 和諧：統(tǒng)一、穩(wěn)定、寧?kù)o。 進(jìn)行分組，3個(gè)同學(xué)一個(gè)小組 小組每個(gè)同學(xué)先設(shè)計(jì)3個(gè)班徽草圖 通過(guò)小組談?wù)?，選擇一個(gè)標(biāo)志進(jìn)行完稿設(shè)計(jì)【作業(yè)】分組完成班級(jí)標(biāo)志草圖設(shè)計(jì) 個(gè)人3張草圖 小組完稿設(shè)計(jì)一張五、任務(wù)評(píng)價(jià)每組派一名同學(xué)向全班介紹本
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