【摘要】 學習唯物辯證法的感受 我們通過半個學期對《馬克思主義基本原理概論》的學習,馬克思主義哲學這個神圣而抽象的名詞在我的腦海里逐漸清晰起來,對其有了更全面的理解和更深一層的體會。縱觀歷史,橫看世界,馬...
2025-09-17 07:41
【摘要】小測:?2021年2月28日,全國人大頒布了《中華人民共和國食品安全法》,將于同年6月1日起施行。民以食為天,三鹿牌嬰幼兒奶粉事件令世人震驚,針對“三鹿奶粉事件”的發(fā)生,對食品安全法草案重點做了多方面的修改,以從法律制度上預防和處置這類重大食品安全事故。針對免檢制度的問題,法律規(guī)定,“食品安全監(jiān)督管理部門對食品不得實施免檢?!比∠耸称芬?/span>
2025-05-09 01:04
【摘要】走向高考·政治路漫漫其修遠兮吾將上下而求索高考二輪總復習第一部分21走向高考·高考二輪總復習·政治第一部分微專題強化練第一部分21走向高考·高考二輪總復習·政治21唯物辯證法的矛盾觀、辯證否定觀第一部分
2025-06-13 05:52
【摘要】唯物辯證法典型題訓練?(2020?重慶,30)國有企業(yè)改革通過多次試驗、反復比較,經(jīng)歷放權(quán)讓利、承包制和股份制改造等階段,增強了國有經(jīng)濟的控制力,鞏固了公有制經(jīng)濟的主體地位。材料蘊含的哲理有?①事物的發(fā)展要經(jīng)歷量的積累過程?②事物的發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一?③對社會關系的變革是最基本的實踐活動④處理社會
2024-11-18 00:25
【摘要】第三單元思想方法與創(chuàng)新意識唯物辯證法-世界的狀態(tài)怎么樣:第一,世界是辯證的。世界是聯(lián)系、發(fā)展、矛盾著的世界,這就要求我們用聯(lián)系、發(fā)展、矛盾觀點看待周圍的世界。第二,世界是唯物辯證的。世界的聯(lián)系、發(fā)展、矛盾是客觀的,既不是“絕對精神”賜予的,也不是主觀臆造的。本單元的基本內(nèi)容如下:唯物辯證法
2025-08-04 16:28
【摘要】第三單元綜合探究:堅持唯物辯證法反對形而上學探究設疑1:比較以上三組材料所列舉的老子和郭象、韓非和董仲舒、黑格爾和杜林言論的不同。探究提示:以上三組材料所列舉的言論分別是唯物辯證法與形而上學這兩種根本對立的世界觀和方法論。它們的分歧表現(xiàn)在以下幾個方面:第一,聯(lián)系的觀點與孤立的觀點的對立。唯物辯證法主張用聯(lián)系的觀點看問
2025-08-16 02:32
【摘要】小測:?2020年2月28日,全國人大頒布了《中華人民共和國食品安全法》,將于同年6月1日起施行。民以食為天,三鹿牌嬰幼兒奶粉事件令世人震驚,針對“三鹿奶粉事件”的發(fā)生,對食品安全法草案重點做了多方面的修改,以從法律制度上預防和處置這類重大食品安全事故。針對免檢制度的問題,法律規(guī)定,“食品安全監(jiān)督管理部門對食品不得實施免檢?!比∠耸称芬?/span>
2024-11-21 23:30
【摘要】唯物辯證法的發(fā)展觀(常考點)。(??键c)。(??键c)。命題特點,本課考查的重點有發(fā)展的實質(zhì)、發(fā)展的普遍性、發(fā)展的前進性與曲折性、量變與質(zhì)變的關系等。2.從考查形式看,以選擇題為主,但也有非選擇題,往往綜合在唯物辯證法體系中進行考查。題目往往結(jié)合漫畫、古詩文、名言警句等考查。3.從能力考查看,主要考查學生理解問題
2025-06-07 13:15
【摘要】第一篇:用唯物辯證法的相關原理分析 用唯物辯證法的相關原理分析“垃圾是放錯了地方的資源” 一、對立統(tǒng)一規(guī)律 垃圾是放錯地方的資源,體現(xiàn)了矛盾的斗爭性和同一性。垃圾也可以是資源,只要合理地利用。矛...
2025-10-04 19:58
【摘要】盤點基礎知識突破核心考點熱點面對面訓練活頁限時(1)唯物辯證法:唯物辯證法的總特征,唯物辯證法的實質(zhì)與核心。(2)唯物辯證法的聯(lián)系觀:聯(lián)系的普遍性,聯(lián)系的客觀性,聯(lián)系的多樣性。(3)用聯(lián)系的觀點看問題:整體和部分的關系,系統(tǒng)優(yōu)化方法。高考考點第七課唯物辯證法的聯(lián)系觀盤點基礎知識突破核心考點熱點面對面
2025-06-21 08:56
【摘要】唯物辯證法(聯(lián)系觀) 1.聯(lián)系的普遍性 聯(lián)系是普遍的。世界上的一切事物都與周圍其他事物聯(lián)系著;每一事物內(nèi)部的各個部分、要素是相互聯(lián)系的;整個世界是一個普遍聯(lián)系的有機整體,其中沒有一個事物是孤立存在的。這要求我們要用聯(lián)系的觀點看問題.2.聯(lián)系的客觀性 聯(lián)系是客觀的。聯(lián)系是事物本身所固有的,不以人的意志為轉(zhuǎn)移。聯(lián)系的客觀性要求我們:①要從事物固有的聯(lián)系中把握事物,切忌主觀隨意性。
2025-08-05 04:23
【摘要】第八課 唯物辯證法的發(fā)展觀[建知識體系][明學習目標].理解個實質(zhì)——發(fā)展的實質(zhì).把握個原理——前進性與曲折性的統(tǒng)一原理、量變與質(zhì)變的關系原理.掌握個方法論——事物發(fā)展的前進性與曲折性統(tǒng)一的方法論要求、量變與質(zhì)變的關系的方法論要求[備核心素養(yǎng)].政治認同——樹立為共產(chǎn)主義社會而奮斗的遠大理想和崇高信念;認同并自覺堅持新發(fā)展理念.科學精神——堅持唯物辯證法
2025-05-11 22:15
【摘要】 第八課 唯物辯證法的發(fā)展觀 備考向?qū)Аだ硭悸? 考情展示 素養(yǎng)目標 核心線索 術語必背 1.發(fā)展的概念 2.發(fā)展的前進性與曲折性 3.發(fā)展的量變與質(zhì)變狀態(tài) 科學精神:深刻理...
2025-04-05 05:41
【摘要】第八課《唯物辯證法的發(fā)展觀》教案、學案一體化班級姓名一、考點知識填空1.發(fā)展的觀點是唯物辯證法的另一個總特征(A)是唯物辯證法的另一個總特征。2.發(fā)展的實質(zhì)(B)唯物辯證法認為發(fā)展的實質(zhì)是事物的和,是的
2024-11-19 22:39
【摘要】高考典題回顧例1(2010·北京卷)孔子對不同問“孝”的人回答不同,孟懿子問孝,子曰:“無違?!弊佑螁栃ⅲ釉唬骸敖裰⒄?,是謂能養(yǎng)。至于犬馬,皆能有養(yǎng);不敬,何以別乎?”子夏問孝,子曰:“色難?!鄙鲜鰡柎鸨砻?)①“孝”的內(nèi)涵不具有共性②“不孝”的表現(xiàn)大體相同③“孝”
2024-11-12 18:22