【摘要】食物中的營養(yǎng)物質(zhì)練習題一、填空、、、、和等六類營養(yǎng)成分。此外,還有第七類營養(yǎng)物質(zhì)。,只有溶解在中才能運輸,它約占人體體重的。,它也能被分解,為人體的生命活動提供。,最近都病了。爺爺患上了骨質(zhì)
2025-08-09 15:30
【摘要】第2課時食物的消化過程和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收
2025-06-14 08:03
【摘要】第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)一、單項選擇題1.下列營養(yǎng)物質(zhì)中,能為人體生命活動提供能量的是()①糖類②脂肪③蛋白質(zhì)④水⑤無機鹽A.①④⑤B.①②④C.①②③D.①②⑤2.下列哪種食物中含糖較高()A.雞蛋
2024-12-09 10:56
【摘要】第一篇:七年級生物下冊第8章第二節(jié)食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收教案3北師大版 《食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收》 教學目標科學探究目標 1、能根據(jù)已知的知識設(shè)計并制作一個建議的人體消化道模型。 2、...
2024-11-15 23:38
【摘要】第八章各類食品的營養(yǎng)價值第一節(jié)食品營養(yǎng)價值的評定及意義食品營養(yǎng)價值的評定★營養(yǎng)素的種類及含量★營養(yǎng)素質(zhì)量營養(yǎng)質(zhì)量指數(shù)(indexofnutritionquality,INQ)INQ=1,該營養(yǎng)素與能量含量達到平衡;INQ>1,該營養(yǎng)素的供給量高于能量的供給量
2024-09-01 08:36
【摘要】第一節(jié)人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)課堂練習題:一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課師:展示兩組圖片,一組是非洲難民的孩子骨瘦如柴,無力行走的圖片;另一組是一些少年兒童過度肥胖的圖片。提問:兩組圖片中孩子體態(tài)上的明顯差異是什么原因引導(dǎo)的?(學生答:營養(yǎng))同學們想不想給他們提供一些科學營養(yǎng)的建議呢?(學生答:想。)師:要想科學營
2024-12-08 18:45
【摘要】第一節(jié)人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)一、選擇題,構(gòu)成身體細胞的基本物質(zhì)是(),下列哪組是能量的主要來源()、瘦肉、雞蛋、魚蝦、肥肉、大豆、芝麻、蘋果、柑橘、胡蘿卜、饅頭、米飯、白糖、糖類、脂肪三類營養(yǎng)物質(zhì)對人體具有的共同作用是()①構(gòu)成細胞的重要材料
2024-12-09 11:06
【摘要】第二章人體的營養(yǎng)第二節(jié)消化和吸收第二課時食物的消化與營養(yǎng)物質(zhì)的吸收一、食物的消化1.消化:食物在_______內(nèi)分解成可以被____吸收的物質(zhì)的過程。2.探究饅頭在口腔內(nèi)的變化(1)取新鮮的饅頭,切成__________的A、B、C三小塊,將A、B兩塊分別切碎,模擬了___________
2025-06-12 12:36
【摘要】學習交流站----《好習慣,早養(yǎng)成》案例反思執(zhí)教人:石彩云教學背景:本課是義務(wù)教育課程標準實驗教科書鄂教版《品德與社會》三年級上冊第三單元第八課《學習交流站》第一課時〈好習慣,早養(yǎng)成〉的教學內(nèi)容。從學生的社會生活環(huán)境看,現(xiàn)在大多數(shù)孩子是獨生子女,家長望子成龍,望女成鳳,對孩子溺愛
2024-11-24 14:45
【摘要】第八章 食物中毒及預(yù)防 第一頁,共七十七頁。 食物中毒概述 工作任務(wù):餐飲業(yè)食物中毒認知 第二頁,共七十七頁。 食物中毒概述 食源性疾病與食物中毒的 區(qū)別 一.食源性疾病 一〕...
2024-10-06 02:21
【摘要】第一節(jié),人體需要(xūyào)的主要營養(yǎng)物質(zhì),第一頁,共四十頁。,教學(jiāoxué)目標,知識(zhīshi)目標:探究食物中含有的營養(yǎng)物質(zhì),能力目標:加深對探究的一般過程的認識,進一步提高學生的...
2024-11-16 00:29
【摘要】第二章人體的營養(yǎng)第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)一、食物里有哪些營養(yǎng)物質(zhì)?蛋白質(zhì)糖類脂肪水維生素無機鹽二、三大能量物質(zhì)及食物來源糖脂肪蛋白質(zhì)食糖谷類豆類根莖類肥肉油類芝麻硬果類肉類
2025-07-25 17:59
【摘要】7C中小學課件課堂講練互動7C中小學課件課堂講練互動教學目標知識目標:探究食物中含有的營養(yǎng)物質(zhì)能力目標:加深對探究的一般過程的認識,進一步提高學生的觀察能力,和數(shù)據(jù)處理能力。培養(yǎng)學生獲取信息和加工信息的能力。情感目標:培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。引導(dǎo)學生關(guān)注飲食健康,學會關(guān)心他人,關(guān)愛生命。7C中小學課件課堂講練互動
2024-11-30 14:25
【摘要】第2節(jié)食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收第8章人體的營養(yǎng)人類的食物種類多種多樣,我們吃進去的植物性食物和動物性食物,都要經(jīng)過一系列復(fù)雜的變化,才能被人體吸收利用。這些變化是在哪里發(fā)生的?怎樣發(fā)生的?又是如何變化的呢?導(dǎo)入新課。。。學習目標導(dǎo)入新課消化管和消化腺口腔咽
2025-06-13 08:45
2025-06-13 08:42