活動(dòng)總結(jié)microsoft-word-文檔-(5)(存儲(chǔ)版)
【正文】 學(xué)生的時(shí)代感受能力，提高了是非分辨能力，同時(shí)為寫作積累了素材。利用學(xué)生手上擁有的各種書報(bào)資料，指導(dǎo)學(xué)生欣賞精美時(shí)文，提高學(xué)生的閱讀興趣，提升閱讀能力和感悟能力。作為語文教師，我們無論上多少課，只要能夠讓孩子喜歡語文，喜歡閱讀，會(huì)表達(dá)就算成功了。只要是為了孩子好，家長們沒有不大力支持的。每次聲情并茂地朗讀，把孩子帶進(jìn)故事中時(shí)，我就會(huì)嘎然而止，讓學(xué)生猜猜下面會(huì)是什么樣的情節(jié)，這種訓(xùn)練“吊起”了孩子的胃口，對(duì)課外書產(chǎn)生了興趣。20082009學(xué)年度第二學(xué)期四年級(jí)組課外活動(dòng)工作總結(jié) 取得了很好的效果。 積極創(chuàng)造性的開展課外活動(dòng)。 積極投入到群體游戲爭霸賽活動(dòng)中。我們班積極響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”、爭創(chuàng)“書香班級(jí)”的號(hào)召，開展了長期、系統(tǒng)的讀書活動(dòng)，營造出濃濃的讀書氛圍。 二、營造濃濃讀書氛圍 為了營造出良好的讀書環(huán)境，除了對(duì)教室門口的圖書架進(jìn)行了精心的美化外，我們班級(jí)還特意制作了一個(gè)彩色的漂亮圖書柜，擺放在教室的右側(cè)，使全班同學(xué)捐獻(xiàn)的書有了“溫馨的家”，同學(xué)們?nèi)磿哺臃奖懔恕！ ∫驗(yàn)檫@兩本書，大部分學(xué)生都已有，所以請(qǐng)其余學(xué)生補(bǔ)齊后，老師以布置家庭作業(yè)的形式，規(guī)定時(shí)間規(guī)定頁數(shù)讓學(xué)生完成了閱讀。教師堅(jiān)持為學(xué)生誦讀經(jīng)典；教師利用閱讀教學(xué)時(shí)間交給學(xué)生讀書的方法，并鼓勵(lì)學(xué)生寫讀書感受。讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思。立即了解！《李強(qiáng)講師培訓(xùn)》李強(qiáng)講師培訓(xùn)特價(jià)直銷,100%正版,假一罰十全場57折,全國貨到付款!百度推廣 一、組織靈活多樣的興趣小組 學(xué)科教學(xué)是班級(jí)授課制，教學(xué)目標(biāo)面對(duì)全體學(xué)生，教學(xué)過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進(jìn)行?！ 。ǘ┻x擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近小學(xué)生的生活 根據(jù)“切身性策略”，學(xué)生如果遇到自己過去經(jīng)驗(yàn)中熟悉的東西，與自己未來目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣?！ W(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)這些關(guān)系解答簡單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。皮亞杰主張組織學(xué)生從事各種形式活動(dòng)，使學(xué)生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用，通過思維過程的同化、順應(yīng)，不斷豐富認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，發(fā)展智力。 三、選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容 組織興趣小組活動(dòng)如果局限于課本內(nèi)容，學(xué)生會(huì)感到乏味；如果脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn)，學(xué)生會(huì)高度焦慮，正常的動(dòng)機(jī)激勵(lì)水平應(yīng)在上述二者之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識(shí)的水平。這種看一看、想一想、數(shù)一數(shù)的學(xué)習(xí)過程引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。這是我們最終的追求。一部分家長的行動(dòng)，來帶動(dòng)更多的家長參與進(jìn)來。幫助孩子們積累更豐富的文學(xué)材料。《必背古詩70 首 》《365首兒歌》的內(nèi)容已按預(yù)期目標(biāo)完成了部分的閱讀。同時(shí)選出負(fù)責(zé)任的同學(xué)擔(dān)任圖書管理員，管理圖書。 一 年 級(jí) 讀 書 課 外 活 動(dòng) 總 結(jié)?xml:namespace prefix = o ns = urn:schemasmicrosoft:office:office /2010—2011學(xué)年第二學(xué)期“營造書香班級(jí)，讓好書陪伴學(xué)生?；顒?dòng)中做到了安全、有趣和提高。 本學(xué)期開始我們制定了詳細(xì)的課外活動(dòng)計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)，我們四年級(jí)組以豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo)，全面實(shí)施陽光課間、陽光運(yùn)動(dòng)，每天積極鍛煉一小時(shí)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的育人環(huán)境。我們語文教師要做個(gè)有心人，善于捕捉、利用生活資源，將我們的閱讀教學(xué)與生活緊密聯(lián)系起來，精心策劃一些語文綜合活動(dòng)，采用多側(cè)面拓展、多渠道貫通，使活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生任意遨游。 三、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍接近課外閱讀，走進(jìn)書的世界，為孩子們打開了一扇通往廣闊世界的大門。 開學(xué)之初，先不著急從理論上強(qiáng)調(diào)讀課外書的好處，而是通過聽讀訓(xùn)練讓孩子漸漸喜歡讀書。有人說：“閱讀是披文得意的心智技能，是緣文會(huì)友的交往行為，是書面文化的精神消費(fèi)，是人類素質(zhì)的產(chǎn)生過程。二年級(jí)課外閱讀活動(dòng)總結(jié)保質(zhì)保量了地落實(shí)常規(guī)工作，保證了每位學(xué)生有一定的閱讀量，充分利用好語文讀本，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把語文讀本讀完。本學(xué)期課外活動(dòng)總結(jié)如下：讓學(xué)生感受時(shí)代的脈搏。美國圖書館學(xué)教師蘇珊?羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長久。因?yàn)槲抑劳ǔＴ谶@一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，老
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