七年級語文向生命鞠躬(存儲版)
【正文】 2．誰向誰鞠躬？ ? 明確 ：我向一只螞蚱鞠躬。 ? 3．圈劃文中重要的詞句，體會它們的表達效果。 ? 三、 分析文中螞蚱的形象。 ? 7．學生快速瀏覽第 4到第 10小節(jié)。 ? 3．學生默讀第 4． 5兩小節(jié)。 ? 10．請一位同學把第 10小節(jié)有感情地朗讀一遍。 ? 2．選派代表交流。 ? ? 回家作業(yè)： 你是否為那只螞蚱而感動？你是否為那種頑強精神而感動？那只螞蚱已經(jīng)死去，那就讓我們?yōu)樗⒁粔K墓碑吧，請你用一二句話，為它題寫墓志銘。 ? 1．實際上對這只螞蚱而言，逃不逃生的結果都一樣，反正都是死，它這樣痛苦而死是否值得？談談你的理解。 ? 9．作者之所以感到震撼，是因為他目睹了一個奇跡。讓我們到書本中去找一找，作者的情感經(jīng)歷了哪幾個階段？分別在哪幾小節(jié)中體現(xiàn)？ ? 明確 ：驚訝、漠然、好奇、震撼。 ? 5．請一位學生朗讀第 2． 3兩小節(jié)。我也見到過不少螞蚱，反正我是從來沒有向它們鞠躬過。第 35課 向生命鞠躬 ?教學目標：
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