【正文】 解學習者的學習情況。（p218） 是集成了數字圖形技術、計算機仿真技術、人工智能技術、傳感技術、顯示技術、網絡并行處理技術等，能生成逼真地展現視、聽、觸、嗅等多種感官體驗的虛擬環(huán)境，用戶借助必要的設備，如鍵盤、鼠標或特殊的頭盔、數據手套等，便可以進入虛擬空間，成為虛擬環(huán)境的一員，進行實時交互，感知和操作虛擬世界中的各種對象，從而獲得身臨其境的感受。網絡可以讓任何需要學習的人幾乎不受限制的通過網絡進行學習。按教育過程：備課、講授、實驗、練習、測試、作業(yè)、討論、答疑、游戲、情感交流、教學管理。 學習風格：是學習者持續(xù)一貫的帶有個性特征的學習方式，是學習策略和學習傾向的綜合，包括學習者在信息接受加工方面的不同方式，對學習環(huán)境和條件的不同需求，在認知方面的差異，個性意識傾向性因素，以及生理類型的差異等。認知學習領域目標分類：認知領域包括有關信息、知識的回憶與再現，以及智力能力和認知策略的形成。（p286） 信息技術與課程整合是將信息技術以工具的形式與課程融為一體，將信息技術融入課程教學體系各要素中，使之成為教師的教學工具、學習者的認知工具、重要的教材形態(tài)、主要的教學媒體。教師可據此修訂教學計劃，改進教學方法，完善教學指導。它往往是從與評價目標相關的多個方面詳細規(guī)定評價指標，具有操作性好、準確性高的特點。（ C ） 使用（ A ）選擇工具形成的選區(qū)可以用來定義圖案。 下列工具不屬于修復工具的是（ D ）。 Flash的按鈕腳本，書寫正確的是（ A ）。+G +O +B +D在flash中制作形狀漸變動畫時，常添加形狀提示點，最多可添加（ B ）個。 幀頻決定了動畫播放的連貫性和平滑性，幀頻越小，動畫播放速度越快。 與動作補間不同的是，形狀補間動畫的對象是分離的可編輯的圖形，它可以是同一圖層上的多個圖形，也可以是單個圖形。 、正文和多媒體信息在（ C ）方式下能實現用一個屏顯示多張幻燈片。 powerpoint菜單欄中，提供顯示和隱藏工具欄命令的菜單是（ B ）。 √逐幀動畫是指在每個幀上都有關鍵性變化的動畫，它是由許多單個的關鍵幀組合而成。 下列動畫效果不能使用動作漸變動畫來完成的是（ D ）。 以下flash中的（ A ）工具可用于選取對象。，按F5鍵 ，按F6鍵，選擇“插入關鍵幀”命令，再選擇“插入”“時間軸”“關鍵幀”菜單命令flash圖層被鎖定后，操作中出現的現象是（ B ）。 下列關于位圖和矢量圖的說法錯誤的是（ C ）?！皥D像”—“圖像大小”命令 “圖像”—“畫布大小”命令 下列哪個操作可以復制一個圖層（ D ）“編輯”“復制”命令 “圖像”“復制”命令 “文件”“復制圖層”命令 選擇魔棒工具的快捷鍵是（ D ）。什么是量規(guī)評價、學習文件夾評價。合適的教學評價對學習者和教師是一種激勵。（282）1：隨機進入式教學策略，有以下幾個環(huán)節(jié)：呈現基本情境；隨即進入學習；思維發(fā)展訓練2：啟發(fā)式教學策略，3：基于Internet的探索式教學策略。（p276）教學目標分類理論是20世紀50年代以布盧姆為代表的美國心理學家提出的。(p265303) 教學設計：是以學習理論、教育理論和傳播理論為基礎，運用系統(tǒng)的觀點和方法，分析、研究教學問題，建立解決問題的策略方案，并通過評價不斷修改和完善方案，以優(yōu)化教學效果并提高教學績效的一種可操作過程。（p232）按技術格式：文本、圖形圖像、音頻、視頻、動畫和應用軟件類。之前學習者只能在有限的區(qū)域內借閱或查看數量非常有限的學習資料，而網上信息資源極為豐富，按文本、超鏈接方式組織建構的信息庫浩如煙海。在網上探討教學和研究，合作等，利于知識間的相互交換和溝通。通過瀏覽他人博客日志，使知識獲取的廣度和效率得到提高。 即時通信的概念及其教學作用。（p205） ①按關鍵詞搜索信息。DLP投影機：是利用數字微鏡裝置（DMD）作為反射將反射光信息到銀幕上的投影機。（p157） 開始、計劃、設計、編寫腳本、準備素材、制作、試運行、形成性評價、教學應用、總結性評價?？刂菩缘奶攸c降低了多媒體教學技術的應用門檻，便于廣大師生充分利用多媒體進行教學。多媒體的特點表現。優(yōu)點：視頻文件容量不大且圖像質量高。電視制式：PAL制幀率為25fps，NTSC制幀率為30fps。拉是指拉鏡頭，是指攝像機逐漸遠離拍攝對象，或攝像機機會不動而使變焦鏡頭的焦距由長焦距向短焦距變化。(p91)1：攝像系統(tǒng)：鏡頭系統(tǒng)：將被攝景物的光像聚焦在影像傳感器的感光區(qū)；影像傳感器：將鏡頭成在它感光區(qū)的光信號轉化為電信號，聚焦系統(tǒng)：聚焦；光圈控制系統(tǒng)：用于調整光圈的大小，以使影像傳感器得到合適的光強度。MIDI格式：占據存儲空間非常??；MP3格式，音質少次于CD格式和WAV格式的聲音文件，犧牲聲音文件中12kHz以上高頻部分的質量來換取文件占據的小存儲空間。擴音時的要注意哪些問題。(p7071)動圈式傳聲器：優(yōu)點：結構牢固、性能穩(wěn)定和使用簡便，頻響與語言的頻率范圍接近，適宜于拾取語言信號。量化是將采樣得到的模擬量表示的音頻信號轉換成由二進制數字組成的數字音頻信號。影響景深的因素及其規(guī)律。 d取景器：供拍攝時觀察被攝景物、確定拍攝范圍、確定畫面構圖的裝置，一般還具有指示器情況，呈現拍攝參數和反映拍攝狀態(tài)的作用。 f只停留在理論的研究，還沒做到教學應有的具體程度第二章數字照相機的工作過程。經驗之塔理論的內容及意義。 f、意義學習主要包括四個要素，即整個人都投入到學習活動中（包括情感和認知）；學習是自我發(fā)起的；學習是滲透性的，它會使行為、態(tài)度，乃至個性都發(fā)生變化；學習是由學習者自我評價的。 b、知識是個人經驗的合理化，而不是說明世界的真理。 c、學習應是小步子、自定調步、積極反應、及時強化的。教育信息化的定義及特征(p5)教育信息化是指在國家及教育部門的統(tǒng)一規(guī)劃和組織下，在教育系統(tǒng)的各個領域全面深入的應用現代信息技術，加速實現教育現代化的過程。 c、重視人在學習活動中的準備狀態(tài)，及一個人學習的效果，不僅取決于外部刺激和個體的主觀努力，還取決于一個人已